今天，我亲手做了人造“死海”的实验。
在实验之前先要准备这些材料：一个小小的土鸡蛋和三个透明的塑料杯，再加上糖、盐、味精各一包，准备工作就大功告成了。
实验一：我先用味精做实验，首先在杯子里接好水，再放50克的味精用筷子搅拌让水浑浊，静置一会，等了好久鸡蛋就是不浮起来，我没有办法了，只好听这个“执着”的鸡蛋的了。
实验二：第一次实验失败了，我的心情已经下了一个台阶，我只能拿出我的“守城大将”白砂糖了，还是按照原来的顺序来先把杯子里放好水，再放50克的糖，然后把土鸡蛋放进去，用筷子搅拌，让水浑浊。过了一会儿，奇迹果然发生了——鸡蛋浮起来了半个脑门，我的心情一下又恢复了。
实验三：面对前面的一次成功一次失败我还是不满意，所以我决定拿出我的“秘密武器”盐了，仍然按照原来的顺序做实验，盐水让鸡蛋浮起来很多。我开心地拍手叫绝。
这次实验很有意义，不仅让我学习了知识，又让我增强了动手能力。
今天我做了一项小实验，叫“细线传声”。为了完成实验，我准备了两个纸杯，一条又细又长的线和一把剪刀。
万事俱备，这就开始吧!我先把两个纸杯倒扣在桌子上，拿起剪刀，打算在杯子底部戳一个洞。可是不管我怎么戳，就是戳不破，因为我不敢特别使劲，怕一下子把洞戳太大了。后来经过妈妈的指导和自己的摸索，总算成功戳好了一个，然后我又戳了另一个。顺利完成后，我就拿起线，准备把它穿进小洞里。没想到这一步又让我花了不少精力，第一次穿的时候眼看着就要穿进去了，手一抖线又出来了;第二次穿的时候线头分叉，只穿进去了一小撮细毛;第三次的时候……不知道是第几次尝试我才终于把线穿了进去。紧接着，我在线的一头打上结，然后趁热打铁地去穿另一个。有了之前的经验，第二个就顺利多了。
接下来的工作就容易多了，只需要一个人拿着一个纸杯，将嘴巴靠近纸杯口轻轻地说话，另一个拿着另外一个纸杯把纸杯扣在耳朵上听就行了。我迫不及待地找妈妈试了试，奇怪的是，我几乎没听到声音。我不禁有些纳闷，是我做的这个道具不合格吗?看着拖在地上的细线，我恍然大悟，原来我没把线扯直呀。于是我赶紧倒退几步，把线绷得直直的，再让妈妈开口说话。这回我的耳朵里真的听到了妈妈传来的声音。我甚至可以感受到线在空中轻微地抖动着。我想应该是说话的声音传到了线上，再通过线传到了我的听筒里吧。
语文课，老师拿了一杯清水，一包盐和一个鸡蛋走进教室。同学们看着老师手里的东西，都很好奇，纷纷想知道老师到底要干什么。
老师神秘兮兮地问：“同学们，你们猜一下，我把鸡蛋放下去，是沉下去呢还是浮上来呢?”听到这个问题，大家七嘴八舌地议论开了：有的猜沉，有的猜浮，但谁也说服不了谁。
于是，老师当场为我们做了这个实验。老师先小心翼翼地把鸡蛋放下去，生怕把鸡蛋弄碎。这个时候，我们都伸长了脖子，不想错过任何细节，结果鸡蛋是沉的。接着老师继续问道：“如何让在杯底“沉睡”的鸡蛋浮起来呢?”有的人建议放点醋，有的人建议放糖，还有的人说放盐……教室里吵得不可开交。之后，老师拿起一包盐，往清水里放了些，搅拌几下，鸡蛋纹丝不动，在杯底依旧“呼呼大睡”。再往杯子里放了许多盐，搅拌几下，奇怪的事发生了，鸡蛋从“美梦中苏醒了”，慢慢地、慢慢地从水中探出了脑袋。
为什么鸡蛋放在清水里会沉到底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮上来呢?原来是和水的密度有关系。
一次科学课，科学老师说：“今天我们做一个静电实验。”
听了老师的话，同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅一样。
“什么叫静电?”有同学问道。
“不知道。”一位同学回答。
“你有静电吗?”又有学生问。
“不知道。”另一位学生回答。
“我们每一个人身上都有静电，”科学老师说，“冬天，同学们手碰手的时候，会有一种触电的感觉。”
“对呀，我就经常被同桌电。”一位同学说道。
“真是太神奇了。”
“没错!”
同学们你一嘴我一嘴地议论着。
“好了，大家安静下来。现在我们就来做这个实验，先拿出一张纸，将它撕成碎片，再拿一个直尺。”科学老师说道。
一会儿的工夫，同学们都已经做好了。科学老师接着说：“用直尺用力摩擦自己的头发，再用直尺碰小纸片，看看会有什么现象?”
“啊，小纸片竟然被直尺吸上来了!”
“太神奇了。这到底是怎么回事呢?”同学们异口同声地说问。
科学老师耐心地解释道：“小纸片被直尺吸上来了，这个现象是静0.电造成的。书上人物的头发立了起来，这也是静电造成的。”
这是一个有趣的实验.
准备的材料有水杯.白屏.木棒.鸡蛋这几种材料.
首先往杯子里放入一大杯水,接下来把白屏放在瓶口上方,然后将鸡蛋放在瓶口上,用木棒横着敲下白屏,白屏落地,鸡蛋
正正好好落在杯子的上方.
科学是很奇妙的,只要我们用脑仔细思考,就可以解决许多问题.而通过这个实验,我要进一步思考.
我是妈妈的小教练
我学会了蛙泳，于是我叫妈妈也来游个蛙泳，妈妈说：“我不太会游蛙泳，”我叫妈妈游一圈，看着妈妈游得不对，我问妈妈游得是什么?妈妈偷偷告诉我说：“这叫狗刨，”妈妈说完，我哈哈大笑，这个名字可真好玩，妈妈让我教她游蛙泳，我告诉了教练教我时的方法，妈妈练习了一会儿，就学会了。今天我要继续学仰泳和自由泳，妈妈说：“让我学会了还要继续当她的小教练。”
我学会游泳真的很开心呀!
有一次科学课，老师给我们留了一项任务——观察火柴吃糖。
回到家，我从厨房抓了一把冰糖，又拿了一个水盆，又拿了半盒火柴，我首先把那把冰糖放到水盆中间，又把火柴放到盆中间。开始接水，我接了一满盆水，10分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，可火柴还没有向盆中间聚拢，而且在盆边上停止不前，一个个都横着粘在盆边。
我又作了好多次把我们家的半袋冰糖都用没了。我想：为什么我总失败呀?可能是我的顺序不对?我又做了一次这回我先接好水，然后又把火柴一根一根放进去，这回虽然火柴，没有粘在盆边上，可还是没有向中间聚拢。我想就把冰糖拿了出来，就在糖刚从水底碰到水面时，火柴却三个一群，五个一伙的向盆中间飘去。
我心里想：要成功了再试一次。我急忙下楼买了一袋充气糖。我又做了一次实验。我把糖放好后，糖浮了起来火柴也一起向糖“走”来。第二天我做实验给同学看，同学们都羡慕极了。
这次实验让我明白生活就向火柴吃糖一样，努力钻研，坚持不懈就会成功。
星期四下午，外婆到菜市场给我买来了两粒黄豆。
我首先把杯子装满水，再把黄豆放进水里，泡两个小时左右，第一天的任务就完成了。
第二天的清晨，我发现我的黄豆的皮就像老爷爷的皮肤一样皱巴巴的。我再把杯子里的水给倒掉，把黄豆放入空的花盆中，第二天的任务也就完成了。我期待着接下来会有新的发现。
第三天的上午，我发现我的小黄豆已经破土而出了，还有小黄豆的颜色变成绿色了，我觉得也要给小黄豆换名字了，就叫“小绿豆”吧!
第四天的早上，我早早地起床来看我的“小绿豆”。我连忙拿出直尺插入土中，哇塞!我的小绿豆的身高竟然从三厘米长到五厘米，好神奇呀!
过了几天后，我又发现我的“小绿豆”变成两个小瓣，就像一个“爱心”形状，我真为他感到骄傲啊!我真希望我的“小绿豆”能接出果实来。这样，我就可以让家人们尝到到我的劳动成果了!
通过这次泡绿豆芽，我发现：一粒小小的干黄豆，竟然有这么神奇而伟大的力量。它一直向前生长，最后终于变成了鲜嫩的绿豆芽。
放学回来，我准备去看课外书，妈妈对我说：“我们一起来做一个小实验，好吗?”我满脸期待地说：“好哇，好哇!”
我们准备了一个鸡蛋、一杯水、一支筷子,还有一小包盐。首先，我把鸡蛋放进水中,鸡蛋像小懒虫一样沉在水底一动不动。接着，我在妈妈的指导下往水里倒入一些盐，然后用筷子搅拌起来。随着一圈圈旋涡的出现，鸡蛋没有浮上来反而被我弄破了。
第二次尝试，鸡蛋又破了。通过前面的失败，我也找到了原因。这一次，我又拿了一个鸡蛋，小心的放入水杯里，我们倒入好多的盐再用筷子搅拌，鸡蛋在水中跳起了欢乐的舞蹈。过了一会鸡蛋居然真的浮起来了!我兴奋得一蹦三尺高，嘴里还喊着“太好了，鸡蛋终于浮起来了”!
为什么鸡蛋会浮起来呢?妈妈对我说：“因为鸡蛋的密度比清水的密度大而比盐水略小，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会漂浮起来了。”
通过这次小实验，我明白了生活中处处蕴含着科学，我们要多探索，多学习!
星期五，老师布置了一项作业，做一项小实验。
周末，我刚吃完早饭，就去完成这项小实验。我来到书房里面，想着要做什么。忽然，我想到以前从一本书上看到的实验案例，名叫《可乐，最好的防腐剂》，于是我便开始行动起来。
我准备了一些材料，分别是水、可乐、两个杯子，两个生锈的铁钉。我先把水和可乐分别倒入两个杯子中。接着，把铁钉放到两个杯子里，这时可乐冒起了许多小气泡儿，水却纹丝不动，然后再把杯子放到阴凉处，最后再等两到四个小时就行了。
大约四小时过后，水里的铁钉锈变得越来越多，水也慢慢变成黄色。而可乐里的铁钉，却一点锈也没有，像新的一样。
这是为什么呢?我问妈妈，妈妈告诉我：“可乐里，除了糖和碳酸以外还包含了柠檬酸，磷酸等酸性物质从而发生化学反应。”你看，商店里面的清洁工就经常拿可乐来擦拭他们的栏杆，这样呢，就可以除锈。
今天，我感受到了科学的神奇之处。以后我还会细心观察，多做实验，做一个“小小科学家”。
为什么杯子倒立不会漏一滴水呢?原来是神奇的它!
我准备好了实验需要的材料——圆柱状玻璃杯、水、纸巾、牙签。
首先，我小心翼翼地往杯中倒水，使水面和杯口齐平。接着，我拿起一张干净的纸巾，轻轻地盖在装满水的杯子上，并将多余的纸巾压在杯子的两侧，让纸巾能够稳稳地贴紧杯口。看着薄薄的纸巾，我嘀咕着：这么薄的一张纸，真能托住这么多水吗?然后，到了最关键的一步，我的心都提到嗓子眼了，我慢慢地把杯子颠倒过来。但是让我最惊讶的是，水居然一滴都没流出来。最后，我决定加大难度。我拿了一根牙签，小心地把牙签插进去。我的心都要跳出来了，几乎都能想象出水“哗”地一下流出的样子，没想到水并没有喷涌而出，让我惊讶不已!
实验结束了，可是我的心情仍然激动万分。大气压真神奇，竟然能让纸巾“托”住满满一杯水。通过这次实验，我对科学更有兴趣了。