以月亮为话题的想象作文如何写？
1、先写真实的月亮,以引出后面的话题.
2、列举一些古人描写月亮的句子.
3、有关月亮的神话传说(这是重点),并且加以想象,充分描述仙人们的美好或冷寂的生活.
4、回到现实,结尾.
描写月亮的诗句
1、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
3、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
4、松冈吹解带，山月照弹琴。——王维《西州张少府》
5、月斜空碧合，河汉几时生。——王夫子《月斜》
6、高卧南斋时，升帷月初吐。——王昌龄《周从弟南斋玩月忆山阴崔少府》
7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》
8、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。——王昌龄《从军行七首》
9、更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。——王昌龄《从军行》
10、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
11、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
12、又闻子规啼，愁空山。——李白《蜀道难》
13、床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》
科学作文包括：科学观察、实验报告、科学故事、科学童话、科学课堂、科学知识、科学人物等。
一、科学观察
写好科学观察的技法：
1.选好观察对象。要选择自己有兴趣，比较方便观察，也容易观察的对象，比如蚂蚁，我们天天见到，随时可以观察，不需要特殊的工具。
2.制定观察计划，准备在什么时间、什么地方、怎样来观察小蚂蚁，要运用哪些观察的仪器，怎么用等，要有一个全面、细致的考虑。
3.做好观察记录，及时记录你观察的发现，越细致越好。可以表格式、图表式，形式自由，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，或者用文字详细记录、描写、说明，把观察所得一一详实记录。
4.观察时除了用眼睛看，还可以用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用耳朵听一听，甚至用嘴尝一尝，查阅资料，动脑思考，但一定要注意安全哦!
5.整理成文，把你的观察所得，按照一定的顺序写出来，注意围绕一个研究问题，突出重点，把自己的观察发现写清楚，写具体，让别人看了有所收获，你的科学观察作文就成功了。
二、实验报告
实验报告的写法：
1.写清实验题目，做什么实验，实验的要求是什么，实验的目的是什么。很容易吧，如果这也不知道，从书上抄下来，这会吧!
我们看到：有人被救后的第一句话是“谢谢你们”;有人镇静地在废墟中度过几十个小时等待救援;有人以疲惫的身躯徒步几十公里，把消息传递出去;有人为了救人，强忍着失去亲人的悲哀;有人在绝望中获得了新生……
我们也看到：共和国总理疲惫的身影，沙哑的声音，动情的泪水;子弟兵冒着生命的危险，支撑着身体的极限;义务献血车前长长的队伍;全国人民的慷慨解囊……
这些材料中的任何一个或几个材料，都可以演绎成一段“材料作文”中的“材料”。那么，我们就需要准确判断这个“材料”中所蕴含的是什么?由此产生“你”的道理或观点。
比如说：坚韧、团结、奉献、信念、生命，或者重视自我保护的意识和能力、学会感激他人的帮助……不仅仅是“抗震救灾”
地震命题作文写作指导
面对这个“命题”，如果我们以“抗震救灾”为事实，为论据，那么，你就要对你所知的“抗震救灾”的材料作出准确、得体的选择，而且要把笔墨重点放在“为什么让人泪流满面”之上。
综上
这两类文章在写作时，我们要注意的是：第一类“材料作文”极容易写成或空洞或宽泛的道理阐述，也极容易写成纯粹的情景再现式的故事;第二类“命题作文”(如果“这个题目”可以用“抗震救灾”为材料、为论据时)，只是想到“抗震救灾”这个材料。
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞是头疼，为什么呢?主要是胸中无好词佳句。下面是上学吧作文网小编整理的描写日落的作文写作指导，希望帮助到你。
写景的着力点主要是在景物(事物)的外型描写，景物外型特征是什么样子的，各自有不同的特点，要描写要抓住其特点，就是体现一件事物特点的一个“眼”，比如描写日落是什么样子的。
写完了基本外型，OK，写景的文章主要问题就解决了。但是，我们要顺便解决一下把文章写活的问题了。当然，还是一样，加入自己的所想，所思所感，文章以情动人，写景的文章写死了，没感情，别人就会没有一点兴趣，写活了，带着感情的山山水水，就人人都会期待会神往。感叹一下大自然造物的神奇啊，感叹一下祖国山水的秀美啊，感叹一下能工巧匠们的奇异构思啊，感叹一下作者的匠心独运啊。写景的文章就OK了。
范文：日落的景象
喜欢日落，是因为夕阳滑落的景象很美，一点也不比日出逊色。
天空还是晴空万里，蓝的很透。转眼间太阳暗了一点，慢慢的在变暗。我知道太阳要向西边落下来了，变目不转睛地看着那里。
中秋节又到了，我们的学生是有喜有愁，喜的是放假3天有吃有喝有玩，愁的是放假作文——有关中秋。要写好中秋节的作文主要抓住自己在节日里看到的、听见的和自己所做的，重点说说自己印象深的地方。
(能用上学过的词语、句子以及比喻、拟人等修辞手法更好。)
怎样才能写得介绍得清楚、具体呢?
(按一定的顺序写，自己喜欢或印象最深的重点写，加上适当的想象。)
为了让作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视觉角度，以点带面展现家乡的节日盛况。节假日里高兴的事儿数不胜数，600字的作文不可能将其全部收录，而且即使一股脑儿来个面面俱到也不过是一篇节日的流水账。这就需要我们睁大眼睛观察发现，选取若干事件中最富有家乡特色的也最能体现节日特点的一件事情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生、孩童或者其他身份的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的欢乐和时代的旋律。
写好流星雨的作文，要学会使用充满感情的语言，这样的文章读起来才真切感人。用充满感情的语言，描绘观察流星雨的前后过程，表达自己看到流星雨的激动心情。结尾再非常自然升华主题，表达自己美好的愿望。这样就不失为一篇好文章了。
范文：独观流星雨
11月18日晚六时整，再过八小时，那激动人心的时刻就要到了。狮子座流星雨，每33年一次，马上就要为世人目睹了。对我来说，这是一件多么不可思议的事啊!
这次的流星雨，是19日凌晨两点左右出现，为时一小时。为了不让自己睡过头，我索性放弃今晚一半的睡眠，坐守在窗边，等候着流星雨的出现。凌晨一点，整个大院万籁寂静，天空中的明月已经消失了，整个天幕缀满了宝石般明亮的繁星，但它们依然是如此安静，悠闲地眨着眼睛，丝毫没有要划落下凡的意思。忽然，一道圆弧状的亮光打破了天幕的宁静，我的心一下悬了起来，血液也凝固了，那是什么?我不能确信，因为那实在太快了，还来不及。
一、写整个运动会的全过程时
1、运动会前班上报名的踊跃程度。
2、运动会的开幕式有什么特别的地方。
3、运动会过程中有什么感人或令你有所觉悟的情景(这部分应该要详细描述，因为这是文章的灵魂所在)。
4、写一下运动会结束的情况
5、发表一下你自己个人的感想和见解
二、写运动会过程某一情景时
1、写情景在哪个方面触动你最深。
2、着重描写细节的一点一滴，这很重要。
3、充分发挥你个人的情感，最好把你的内心世界全搬进去。
三、写运动会过程某一人物时
1、用悬念法或谐趣法，引出人物。
2、主体部分侧重写人物的表现，一定要有细腻的动作描写、心理描写、神态描写等，甚至可以借助景物描写，周边人物的反应描写，侧面烘托气氛，人物的性格、品质、特点一定要突出、鲜明。
3、总结，画龙点睛，突出人物的品质，和你的感悟。
四、写运动会点面结合时
1、运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事。
2、由小事引发的一系列联想和感想。
3、点面结合到位。
游戏是我们少年儿童喜爱的活动。如跳方格、扔沙包、丢手绢、击鼓传花、捉迷藏、老鹰捉小鸡等等，真是丰富多彩。那么，什么是游戏呢?
荷兰文化学者胡伊青加告诉我们：游戏是一种自愿的活动或消遣，这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的：其规则是游戏者自由接受的，但又有绝对的约束力;它以自身为目的并又伴有一种紧张、愉快的情感以及对它“不同于”“日常生活”的意识。
席勒说：“只有当人充分是人的时候，他才游戏;只有当人游戏的时候，他才是完全的人”人在游戏时，充分调动听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，大脑又处于兴奋状态，这种状态下的学习，才是真正意义上的学习，才还了学习以庐山真面目，这样的教育才更富有人性，才意味着人的解放。
学写游戏作文能有效地培养同学们的细致观察力，全景观察的技能，以及训练大家于玩中寻找习作题材的能力。游戏作文一定要写清楚游戏的名称、特点和玩法，并写出这种游戏有趣的地方以及玩这游戏的益处。
习作时，先把自己印象深刻的情景描绘出来，要尽力写出生活情趣，语言要富有人情味。既要写游戏进行的过程、气氛，又要写人物的活动、情绪、神态，既要有“面”上叙述，又要有“点”上刻画。点面结合，才能把游戏活动写具体、清楚和生动。
一般说来，话题作文一般由导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等构成。写作前要注意：
首先要仔细研究启发提示语的意思。启发材料告诉你的信息有阳光的重要、阳光的魅力、阳光的感受。所给材料，可帮助你打开思维，引发联想，如果在考场上，能在较短的时间内较快做出决定：写什么、采用何种文体来表现等。你可以巧用题引中的主要信息围绕话题进行写作，也可以撇开题引，只围绕话题自选角度进行写作。注意事项启发你所享受的“权力”，也规定你必须尽的“义务”(本题中“文体不限.或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择”是你的权力，“题目自拟，字数不少于500字，诗歌不少于15行,题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用XX代替”是你的义务)
一：知识讲解
Ａ．找原因的设问句
设问作文法，是使用“自己问自己一个问题，然后自己把这个问题回答出来”的方法写作文的。
学习设问作文法，首先要学习基本方法。
设问作文法的基本方法一共有三个，现在我们先学习设问作文法的第一个基本方法，它的名字叫找原因。
找原因，就是面对一个句子，在这个句子后面，写出这个句子的原因句。
怎样才能在一个句子后面，很方便地写出这个句子的原因句呢？
你一定先要记住下面这个句子－－
┌──────┐
│为什么？│
└──────┘
Ｂ．找原因的操作步骤
使用设问作文法给一个句子找原因，记住找原因的设问句之后，还要记住找原因的三步操作。
你一定要记住找原因的三步操作是－－
一问、二想、三答
Ｃ．“二想”想什么
在这“一问、二想、三答”之中，“二想”是最最重要的一步。
“二想”，是怎么回事呢？
你一定要记住，“二想”就是－－
可以想，这是因为谁的原因？
也可以想，这是因为什么东西的原因？
Ｄ．两点说明
第一点说明：什么叫被拓展句
给哪个句子找原因，哪个句子就叫作被拓展句。
说话写文章都要有次序，如果颠三倒四。别人就听不清楚，看不明白。凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、完整地反映事情发展的过程。这样，可以使作文写得条理清楚、交待明白。
按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。还要注意事情前后的连接，可以用上“先……接着……然后……最后”之类的连接词。
按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。这样，文章才有头有尾。
按事情的发展顺序写，并不是像记流水账那样，每一笔账都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重点内容要具体、生动、详细地描写，次要内容只要简略几笔带过就可以了。
一、问题的提出
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。