关于一节课的作文,描写一节课的作文

今天听校长说我们班的一个同学要在学校过生日，我听了很高兴！于是就盼望着快乐时光快点到来！

刚吃罢中午饭，送蛋糕的人来了，在校园玩的学生一看到蛋糕，立马围上来，眼巴巴的望着蛋糕。不一会儿，上课铃响了，同学们才恋恋不舍地离开手提蛋糕的人。

我也快步走进教室，同学们都静静地坐在位置上等待着，等待着……一分钟，两分钟，老师终于来了，只见语文老师提着一个大大的蛋糕，笑容满面地走进教室，同学们同时把目光刷地投向老师。老师走上讲台，微笑着说：“今天是汪桂花同学的生日，让我们共同来祝贺她生日快乐吧！”同学们异口同声地回答：“好！”

老师打开蛋糕，一个又大又圆的蛋糕呈现在我们面前，“哇！是水果蛋糕！”有人小声说着。“水果蛋糕是我的最爱！”“等我过生日也在学校过！”……同学们七嘴八舌地说着。

这时，汪桂花在老师的指点下已经把十三根蜡烛插上了，然后点着蜡烛，开始许愿。看她闭上眼睛，双手合十，神情专注地许愿，她在许什么愿呢？我想她肯定许今年能考上一个好的中学。许愿完毕，她一口气把蜡烛吹灭了。下面立刻响起一片雷鸣般的掌声。然后唱生日歌！虽然歌声不是多么悠扬，但同学们都送上了真诚的祝福！我想汪桂花心里一定很高兴吧！！

“老师，您好！”一声清脆的响声回荡在教室里。这声音骨子里懒懒散散，但却必须要打起精神来。为什么呢？那是因为如果信息老师没有听到他满意的“招呼”，那就是让我们练习“老师您好”这段话，直到他满意为止。现在你知道这个老师脸皮子有多厚了吧？

一开始他一直在叽哩咕噜地说着什么，他说的话我一句也没听清楚。他叽里呱啦地讲了一大堆，就打开了讲台上的一台电脑，开始操作起来。“同学们看好，在电脑的桌面上，可以弄些文件夹。啊。省的桌面乱七八糟的东西一大堆。啊……”他啊啊啊地说的不停，这个腔调要上脾气不太好的人听到了，会打信息老师一拳，让他以后不要那么欠揍。

过了一会儿，那个老师将他弄的文件夹放进D盘里，并解释道：“如果电脑崩溃，C盘的东西将全部消失。所以扔进其他盘里可以有效的防止丢失。”他将所有文件放进了D盘里。投影仪将他的操作放得一清二楚，我在下面对身旁的同学说：“以后主科老师找不到文件了，就打信息老师的小报告。”我说得很小声，但台上那个厚脸皮的信息老师还是听到了，吼道：“你！去扫一二层的厕所，臭死你活该！”我拿着一把扫把，开溜了。走的时候还不忘记给信息老师一个中指。

从暑假熬到现在的可恶奥数课，总算要结束了。它不仅让我暑假没得玩，还让每周三——这个作业少放学早的快乐日子痛苦起来。

妈妈总是说这和初中的成绩有关系，我却不怎么喜欢，因为这个奥数班建立在我曾经最喜欢的影院时间上。曾经最快乐的地方却变成了我最恨的地方，这样的转变无异于是一种煎熬，让我痛不欲生。

不过，这可恶的日子终于要过去了。再煎熬一节课，没错，最后的一节课，也是最后的煎熬，就能离开这令人悲伤的地方——曾经产生快乐的地方，变成磨灭快乐的地方。

最后煎熬一节课，从此离开这万恶的地方吧。离开这曾经的天堂，离开这如今的地狱。

在这一节课上，我不停的告诉自己，这是最后一节课了，再煎熬一会儿就解放了，再睡一会儿吧，再玩一会儿吧，马上就要过上快乐的生活，我的心已经快放松下来了。

最后煎熬一节课，一脚踢开这可恶的奥数。遗忘这痛苦的深渊，回忆那快乐的源泉。

最后煎熬一节课，回到那银幕仙境，从此离开这人间地狱。伊甸园中的乐趣已被奥数侵蚀，不曾留下一丝一毫。

我宁愿不玩游戏，不看电视，也要把这个可恶的奥数打入十八层地狱。

最后煎熬一节课……

在妈妈的单位里，我坐在电脑前看我的照片，当我看到那张我在电脑前长大嘴的照片时，我不禁自言自语：“那是我上的朗读第一堂课？”

在四年级，我想提高朗读能力，每天大声读课文，妈妈让我去上朗读补习班，我不肯。于是妈妈就让班主任余老师用一个午休给我让我给大家上一堂课，这样就可以提高朗读能力了。

一开始我有些胆小，可后来余老师和我谈了五分钟，我才同意。

几天的准备后，我终于走上了讲台，我要讲的是二战。老师叫我的名字，让我上台时，我用龟速走上了台，开始讲起了一个个关于二战的故事。

一开始我读得结结巴巴的，声音也越来越轻，不过老师还在不断鼓励我，后来我渐渐习惯了。越来越自信，声音也响亮了。最后，台下响起了热烈的掌声，朋友用刮目相看的神望着我，我兴奋极了，走下了台。

没过多久，老师夸了我，同学也说我不错，回家家人也说我好。

有了第一课，我不再害羞了，私下我又上了一课。直到现在，我已上了三课，一课比一课好。

重要的还是尝试，如果没有当时的尝试，我也没有现在的勇气，也没有了继续提升的可能。

这一节课……说实在，我对这节课印象太深了！

事情是这样：今天早上第三节课是英语课。这节课不是让我们读书，不是抄单词，而是要面临6-7单元的考试。

上课了，老师拿着一卷考卷走进了教室。此时，同学们还在各做各的，各说各说，完全不顾英语老师的感受。（想必英语老师现在很失望吧）老师并没有生气，只是一副无所谓的样子，她说：“这节课只有三十五分钟，要说话接着说，说到下课也可以！”同学们一听，瞬间就将嘴巴给“关”了，而且“锁上一把锁”。老师一言不发，只是静静地将所有考卷全发下去了。老师严肃地说：“将自己的考卷对折，写完后将答案遮起来，而且要严严紧紧地，如看见有同学交头接耳，传答案或是写纸条，即扣分，听到了吗？”老师说完后，我想，就区区一张考卷，难道我们54人能向它屈服吗？不可能！

我静下心来，一道题接着一道题，我觉得这张考卷太简单了。可谁知，刚转过www.zuowenyouxuan.com来时，发现李鑫霖在作弊，他趁老师不注意，就转过身去看姚子恒的答案。不仅如此，还惺惺作态，老师看他时，就装成一本正经地样子，“有模有样”地“思考”起来。这种真是……

不仅如此，平常在老师夸奖之下的彭天侯也会作弊！郑欣萍没将考卷遮住，就被她同桌——彭天侯给看了几题。考试考完了，我们也交了卷，便回家了！

从小到大教过我的老师数不胜数上过的课自然也不计其数。周丕老师的课令我难忘吴卉卉老师的课令我刻骨铭心……在这么多的课程中如果你问我最喜欢哪节课?我肯定会毫不犹豫地回答：“我最喜欢涛涛老师给我上的最后一节课!”

涛涛老师原名郭恒涛作业帮数学教师。他的课堂激情满满、风趣幽默让原本数学成绩不好的我在班里名列前茅。

星期三放学后我迈着沉重的步伐回到家打开电脑涛涛老师已经在直播间等我们了：“今天是我们特训营的最后一节课请同学们拿出笔记本今天我们来学乘法的原理。”听了涛涛老师的话我取出了笔记本拿出笔。老师开始讲课了：“首先呢我们来看一下今天的思考题。”我盯着屏幕屏幕上出现了一道题：雪球、艾克、小依和小明分别竞选班长、卫生委员、学习委员每个人只能担任一种职位每个职位只能由一人担任问一共有几种可能?我一看到这题就想放弃涛涛老师说：“老师今天教你们大招以后见到这种题目直接秒杀。话说天气越来越热雪球想出门可出门得穿衣服他在家中找到了三件上衣、两条裤子一共有几种搭配?”我们回答：“6种。”涛涛老师说：“对了!但这道思考题不同它有附加条件班长首先有四种可能卫生委员有3种可能因为班长如果定下来了卫生委员就少了一种可能是3种可能。同样的以此类推班长和卫生委员定下来了学习委员就少了2种所以：4×3×2=24(种)。”听完涛涛老师的讲解我茅塞顿开。

快上今天最后一节课的时候，教室里就有点儿死气沉沉的。哦不，应该说黄老师站在讲台上，感觉死气沉沉的。

果然，刚上课就是劈头盖脸一顿骂。全班人被说得动都不敢动，我第一个想到的是，今天考试全班成绩太差，所以黄老师很生气。

果然是猜得八九不离十，和成绩有关，只不过主要情况没太听懂(其实只是忘了)。然后拿出一张卷子，分数我没看清，黎雅婷的，应该没高于90分。因为黄老师说，她这次提前交了，老师说提前交的至少要90分以上。

然后又拿出两张检查了好的试卷，揪着分数又骂了几句。然后就开始对答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的叶雨辰交换卷子。嗯，一二大题没啥问题，但这个安娜·卡列尼娜，少了个尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。当然我写的好像也是卡列娜，他应该扣分了。对到二大题，哎呀，汹涌澎湃完全换了一个成语。然后自作自受更是错得可惜，变成了自做自受。扣分了可惜呀!然后他给我看了一眼我的卷子，没扣分。还好基础题没扣分。

今天上午，我们迎来了有史以来了第一节综合实践课。我刚来到教室门口，还没进到班里，就听见同学们叽叽喳喳地议论着：最后一节综合实践课会讲什么内容呢?是哪个老师来上呢?

最后一节上课的铃声终于响了，然而，老师却没有过来。会是哪位老师呢?同学们都一脸的疑惑，目光不约而同地投向教室门口。有的同学又开始窃窃私语了。身为班长的我肯定要维持班级的纪律，我刚站在讲台上，还没等我说话，老师就来了，我赶紧坐回到自己的座位上，大家立刻安静下来。

我们看到一位又高又瘦的女老师，听她自我介绍后，我们知道她姓杨，杨老师外表看着严厉，上起课来更严厉。她开门见山地对我们说了她的计划：她要通过她的课堂锻炼我们的语言表达能力，让每个学生当一当老师;另外班长要起带头作用啦……杨老师说完，我就第一个申请当老师的。首先，我带着我的“学生”读了四句谚语，并在黑板上写了一遍，说实话，我的黑板字真的不是很好，写十个字都要擦九次。杨老师鼓励我写下去，费了好大劲儿，终于写好了。在讲台上，我十分想笑。可是因为杨老师和同学们都眼巴巴地看着。所以我又不敢笑。在讲台上，我只写了几个字，就感到手手臂很酸。此时我想到老师在讲台上每天都要写那么多的字，难道他们都不会酸?不会疼吗?再看杨老师那期待的目光，我有了信心，最后我终于写出我最好黑板字。

今天的作文课，老师没有带书本，只带了一个苹果和一把小刀进来。

我们悄悄地在下面议论，“老师是不是要请我们吃苹果啊?”“你想得美!”……

上课了，老师左手托着苹果，右手绕着苹果转了一圈，让我们认真观察一下，这个苹果究竟长什么样。

“苹果有什么好观察的?不就是一个红色的圆球体吗?”小胖子笑嘻嘻地问老师。老师笑而不答，只是托着苹果围着教室走了一圈，时不时地放在我们鼻子下面让我们闻一闻气味，几个心急的男生还趁机伸手摸了摸苹果。

五分钟过去了，老师转身在黑板上写下“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”，让我们根据自己刚才的所见所闻填写完整。

很奇怪，以往老师让我们动笔总会有人拖着长音，满脸不乐意地喊着“我不会”，今天居然没有人出声。我偷偷打量着身边的同学，都在奋笔疾书。我也欣然低头写下：苹果的外形圆滚滚的，像一个放大的山楂，不过没有山楂那么红。它的大小适中，外皮嵌着红黄相间的条纹，看上去纹络清晰。靠近蒂部的片红处点缀着黄色的小点点，闻起来有一股香草味儿，还有一股淡淡的果香。它的外表摸起来有一点点粗糙，像是营养不均留下的痕迹……

填写完五感观察所得，老师招呼我们抬头一起看切苹果。只见老师手起刀落，很快就完成了横切和纵切，好奇怪，横切和纵切呈现的形状居然不同?我们每人一块苹果，初入口略酸，再入口酸中带着满满的甜蜜。

课堂，是我们获取知识的沃土，是聆听教诲的园地，是体验生活的窗口，是放飞理想的摇篮。

在课堂之中。我们会受到启迪，可以进行探究、创造;在课堂之中，我们会感到快乐，也会有苦恼，但总有那么一节课，会让你怦然心动。

那是初一上学期的一节课，谢老师给我们每一个同学发了一张绿色的便利贴。那节语文课并不是有谢老师给我们上的，而是由一个当时正在谢老师身边实习的老师来为我们上课。那节课，不少同学的眼睛都哭红了。

课上，老师让我们每个人都先撕一张纸，说要与我们玩儿一个小游戏。那场游戏叫做诺亚方舟。在那一艘船上只能够装八样东西(除了自己以外)。

老师让我们在纸上写出自己要带的八样东西。然后一次让我们划去几样，最后只能够剩下一样。我们不断地舍弃，越是到最后，我们每划掉一样，都需要经过很久的心理争斗，最够将较为重要一样留下，而将另一样舍弃。

甚至到了最后，我们必须要把自己的亲人舍弃掉才可以，这是我们最不愿意的，即使这是一个游戏，可是将亲人的名字划掉却还是会使我们伤心、难过。

不过在划掉最后两样时，老师告诉我们：也可以选择划掉自己，留下自己内心认为最为重要两样。这对于许多同学来说都是一个安慰，因为在最重要的人面前，我们宁愿将自己丢弃。

最后不少同学在哭泣中报告了自己的结果，舍弃自己，留下了另外两样。