关于游戏的作文,描写游戏的作文

从前有个农夫，他家打了一口井，他的邻居看到了，把这件事传给了另一个邻居，这样一传十，十传百，到后来就变成了“我的邻居的邻居的邻居的邻居打了一口井，挖出了一个人。”这有趣的故事引得同学们的捧腹大笑。在笑声中，我们也玩起了传话游戏。

第一位同学听到话后，依次传给后面的同学，最后一位同学把他听到的话写在黑板上，再与正确答案进行比较，答案相同就获胜。

要开始传话了，我有些紧张，心“扑通、扑通”地跳着，因为我是最后一个，生怕自己听错了话，上台写错了，导致全军覆没。

第一位同学听话时，我们伸长了脖子，都想听一听这“绝密情报”。他听到了话，起先一愣，不知说的是什么意思，后来终于恍然大悟，说道：“哦，我明白了，我明白了！”我听了这话，心踏实了许多，也多了几分自信。

几分钟后，我前面一位同学一边笑一边把话传给了我。我还没听清，连忙问她：“到底是什么？”她便又把话说了一遍。这下我终于听清了。我像离了弦的箭一样冲到黑板跟前，拿起粉笔，写上了我听到的话：妈妈打猫打马。

不一会儿，其余几位同学也写完了他们听到的话。只见黑板上出现了五句风马牛不相及的话。一大堆的疑问涌上了我的脑海：这五句中到底哪句和正确答案最接近？我写的这句对不对？正确答案到底是什么？……

“哎，有些人惹不起呀！”这次的游戏让我明白了两个深刻且永不会忘记的道理，这个道理要从1小时前说起……

今天是个开心又不开心的日子，为什么？一起来看看吧！

“哈哈——哎”星期一的教室又开始游戏了。老师发令：“今天玩“拼句”游戏。”耶！“老师的话被同学们一声尖叫打断了。我呢，则是在那痴痴地想：拼句是什么？怎么让同学们欢呼雀跃呢？怎么会……“

规则分成四组，一组写人，二组写在什么地方，三组写形容词，四组写干什么。”“哦——”我恍然大悟原来这么玩呀！仔细一想还会搞出笑话呢！刚说完我的同桌们已经急不可耐，已经开始激烈的讨论，不过老师的“狮吼功”也不是吃素的，所以一出江湖就一片寂静，开始前心情各不相同，有：期待，好奇，惊喜，高兴……心情各异。我却紧张不已，因为一组有俩仇人心居叵测，所以他们一定会写我，正因如此我们组展开了一场热火朝天的秘密讨论。

我有很多中意的游戏，比如说打陀螺。但我最喜欢的就是一种看上去老掉牙却又十分有趣的游戏——滚铁环。

七岁那年，我写完作业下楼，我看见两个人在小区的架空层里，手中拿着一个铁钩，铁钩上套着一个铁环，铁环在地上，他们用铁钩推动铁环滚动起来，可他们滚了一会儿，铁环马上掉到了地上。这是我第一次看见滚铁环。回到家，我马上要求老爸给我买一个。从那以后，我就迷上了这个滚铁环的游戏。刚开始，我自信满满的拿起了铁钩，刚滚了几米远，铁环马上就原地打转罢工不动了，我哪肯甘心，马上再次拿起铁钩，我用力地推动着铁环，可铁环好像一个扶不起的阿斗，没过两下又倒地不起了。接下来我尝试了几次，还是外甥打灯笼———照旧（舅）。我这才体会到玩这个游戏还不容易，要具备手脚协调平衡的技巧呢！玩了几天后，没有一次走得很远距离的。我暴跳如雷咬紧嘴唇，我发誓一定要学会这个滚铁环。我冥思苦想琢磨方法，再坚持了几天的练习，我发挥客家人所说的那种“啃硬骨头”的精神，终于完成了让铁环滚出三十米远的挑战，铁环终于听我随心所欲的召唤了，我的心里美滋滋的，好像喝了蜜一样甜。

正是那次完成了滚铁环的挑战，才让我身临其境的明白了一个道理：做什么事情都要付出努力，才能有收获的可能。

指导老师：陈小林

今天，我向往常一样来到小记者教室上课，老师神秘地笑了笑，说：“今天，我们来玩一个游戏。”老师的话一出口，有的同学对游戏充满了期待，有的同学觉得很有趣，还有的同学非常开心……游戏规则是：几个人依次排开老师把话悄悄地说给第一个人，第一个人再传给第二个人，当传到最后一个人时，最后一个同学把自己所听到的内容大声说出来。

游戏开始了，只见老师把第一个同学拉到一边，用手遮住嘴，小声地在他旁边说了一句话。一开始，那位同学感到很奇怪，然后，他似懂非懂地点了点头，把话传给了第二个同学。第二个同学听后，脸上露出来开心的笑容。游戏继续进行着，我们全神贯注地盯着前几位同学的神态，伸长耳朵，想听听他们说的是什么，却怎么也听不见。唉，没办法，只能从最后一个同学嘴里等答案了。终于，到了最后一个同学了，她听到答案后，脸上露出了疑惑的表情，说：“***妈，***妈，***妈没来。”我们听后，都哈哈大笑，老师说出了正确答案，是：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。

我听完后，心想：就这区区十个字，传到第六个人的嘴里就已经面目全非了，那以后一个一百多字的新闻如果再添油加醋地传出去的话，后果肯定不堪设想。

通过这次游戏，让我明白了：耳听为虚，眼见为实。

过着美好而快乐生活的你们，体验过“独臂”的滋味吗？那么今天就跟随我走进笔畅作文课堂，玩一场角色体验游戏，感受一下“独臂”的滋味吧。相信你们会和我一样，被这个游戏深深地感动着。

游戏前，老师宣布了游戏规则：一个人扮演“独臂”人，用一只手穿衣，另一只手不允许帮忙，否则算犯规。老师大声宣布：游戏开始。那一刻，我的心情是多么急切而开心啊！第一次扮演“独臂人”，会是什么感觉呢？这时，老师选了3名同学到讲台前扮演“独臂”人，分别从套头、拉拉链、系扣子，三件衣服中选择一件。小通非常机灵地拿了一件简单容易的衣服——套头半袖衫。首先，他把一只手伸进袖管里，轻而易举地就把衣服穿上了。同学们一片呼声，为他感到高兴。

我们知道，词语接龙是一种考自已的河汇量的游戏。可是，你知道吗？这种游戏居然还可以套路别人，使别人陷入无比尴尬的困境。最近，我们小组玩词语接龙了。

刚开始，我们还只是嘴巴说词语，这种方法不容易记住以前说过的词语，让参赛者可以作弊。在一节管说话很严的自习课里，我们发明了第二代词语接龙——将词语写在一张纸上。这样，既给了我们很长思考的时间，也将以前写过的内容记在了本子上。由于有这样的特性，一局可以玩到一星期甚至一个月至半个学期。所以，尽管在乱哄哄的教室里，我们还是使用第二种玩法。

“后人！人们！门锁！锁门！门……玩了好一会儿，我们进入了“门”字死循坏。要知道，门字组词并没有十分多，没多久，我们就开始抽搐了起来：“门上，上门“都出现在在了我们的纸上。我们的对手，居然写上了”门洞”和“洞门”，并且在空白的地方写上了一行字“哈哈哈哈，皮呀你！

周末早上，老师迈着轻快的步伐，走进了教室，拿出了几个纸杯，并且有一个纸杯里装满了水，满脸神秘的看着我们，和蔼可亲地对我们说：“同学们，今天我们来上一节有趣的活动课。”

老师上活动课拿纸杯干什么呢？“难道是想让我们喝水吗？”唉，老师，你可真是名副其实“心狠手辣”呀！话说，这只是我的猜想，许老师你就别卖关子了，快告诉我们吧！

正当台下的同学议论纷纷的时候投影仪上出现了几个顽皮的汉字娃娃“衔水传水”，真是不知道老师的心里在打什么“小算盘”……

瞧，游戏规则出现在了黑板上，把全班同学分为两组，每人一个纸杯，一个杯子里装上水，用口衔杯传水，存水多的组大获全胜。这真是一个“史无前有”的游戏呀！这“奇怪”的游戏规则，在我的心里埋下了深深的好奇，使我一发不解，全身都被好奇心“缠绕”住了……

就在这时，老师那“金子”一般的嘴巴终于张开了，饱含深情的说：“男、女分组，每组派出八个壮兵。”话音刚落，大家便以闪电般的速度列好了队形，谁都不想输在起跑线上。

当主持人小强一声令下，激动人心的比赛开始了！男生队个个“生龙活虎”。男生队的第一杯由“小明与小欢”衔杯，他们小心翼翼的传着装水的杯子，只见他们用力吸气，生怕水落在了地上，台下的男生各各为他们捏了一把冷汗……

“快呀！”“快上呀！”激动的喊声在教室里响起。

我刚来到教室，欢快的声音就响了起来。我向同学们打听了一下，原来，是进行撕成语大战。

老师说：“大家谁想开始？”同学们都跃跃欲试，老师选了小流和小宋。他们的组员分别将她们俩分开，挤到角落里，给她们写了一个词语，将词语粘在她们的身上。她们快开始了，她们将手掌对在一起，好像在比谁的力气大。不一会儿，她们的脸就红彤彤了，这时，她们的“军师”也就是啦啦队闪亮登场，为她们出谋划策，有的说：“你一跳不就看不见了吗？”有的说：“你个子高，远远一瞅不就能看见了吗？”还有的说：“你一跳把她的撕下来不就行了吗？”最终，小流还是选择了第三种方案，她猛地一跳，扑到了小宋的身上，一把抓下来了她的词语，答案是：“大吃一惊”。“好！”一阵阵喝彩声传来，大家都为小流鼓掌。

星期六作文班，举行了一场别开生面的活动——抢杯子大赛。只见老师兴致勃勃地宣布：“今天上活动课。”同学个个欢呼雀跃，有的擦擦手心，好像要大干一场；有的上窜下跳，舒展筋骨；还有的左顾右盼，好像在琢磨对手的战略。老师宣布了游戏规则后，教室里有了秩序。

游戏开始了，同学们做好了准备，顿时教室里安静了，仿佛连一根针掉在地上都可以听得到。随着老师的一声令下，选手们站好了位置。我的心像揣了只小兔子似的怦怦直跳，鼓足勇气不停地为自己加油“我是最棒的！”心中激起了一阵波涛“一定会赢！”这真是一场心理和战术的双重考验。

老师吹起哨子“嘘、嘘、嘘——”我目不转睛地盯着杯子，心中百感交集，似乎原来害怕输了的心，早已随着队友的鼓励和支持烟消云散了。”抱头、小腿、鼻子、脸……“听着一声声指令我都措手不及了。就在我惊慌稍微松懈时，老师喊：“停！杯子。”老师的声音使得在场的人都呆住了。队友拍了我一下，“快抢！”我这才反应过来。可是嘴快不如手快，杯子早已在0。1秒前被对方抢走了。我哭丧着脸，无限懊恼，强忍着泪水。一旁的队友连忙安慰：“别灰心，还有一次机会呢！”

“加油，快要胜利了！”教室里呐喊声、助威声此起彼伏。这是在干什么呢？原来是我们班正在玩“背靠背站起来”的游戏呢。

老师先把我们分为A组和B组。在比赛开始时，我们需要派出两名队员迎战。他们一起背靠背坐下，胳膊互相挽住，站起来后依次加人，直到最后一个人起来。

我是B组的队长，我队队员都摩拳擦掌，跃跃欲试。对面A组也不甘落后，个个摆出必胜的架势。我方最先派出的是精英小将王同学和赵同学，而对方派出了两位“人高马大”的选手，究竟是鹿死谁手呢？敌军还有三秒到达战场，全军出击……呃，跑题了。只见王同学眉头紧锁，腮帮子都鼓起来了，俩腿不停地蹬来蹬去，使出了吃奶的劲儿。可是反观赵同学，只见他眉头舒展，两只眼睛眨了眨，身体丝毫不动，我对着他大吼道：“姓赵的，你给我快点儿！”他这才如梦初醒，可是对面两人已经站起来了，等到他俩挣扎地站起来的时候，对面已经挽住四个人了。我绞尽脑汁分配队员，争分夺秒追赶，可是，就在这关键的时刻，老师说了一声：“停！”第一场比赛结束了，“可恶！”我暗自嘀咕道。