关于数学的作文,描写数学的作文

不知道什么时候开始，大家都说我的智商很高，特别的与众不同，我就纳闷了，为什么大家都说我是与众不同的呢?

想来想去，应该是我的数学成绩比较好，才会让大家感觉到我的智商比较高的吧。

“刘子溱，这题怎么写？”“刘子溱，这题我不会啊！怎么办呢？”“刘子……”教室里大呼小叫的声音不绝于耳。“来了！”我在教室里东奔西跑的，总算将同学们的难题解答完毕，呼，终于可以休息一会儿了，“刘班长，这题怎么写？”我坐下来还没十秒钟呢，又有人发出了求救的信号。

自从我当上了大队干部和班长后，内心受到了极大的鼓舞，连考了几次全班第一，找我问问题的人越来越多，课间都没办法休，因为还有一大堆的问题等着我去解答呢。

“你看啊，这题可以运用前几天学过的等式的性质，来解答……”“这题加这个再除就可以算的快点，一下就可以简便来运算……”因为答题又快又好，我渐渐的被大家称为“答题达人”。

最近我们班的同学都迷上了报10 的游戏，在这个数字游戏中我自然就成了高手。在玩游戏的过程中对数字的感觉也越来越来，久而久之，我变得百战不殆，找个数学高手过来我都能赢他，别人总是问我秘诀在哪？嘿嘿！我才不告诉你咧！

我不仅爱玩这种数字游戏，还喜欢玩九连环、数独等数学游戏，对数学的敏锐度也越来越高了，渐渐地看到数学题目我都喜欢去解答。

“又是数学课啊……”我不开心地望着功课表，十分烦躁。我对数学课可是一丁点好感都没有，尤其是那教课的a老师，许是年纪大了，教学一板一眼的，课也枯燥无趣。不仅是这样，她还老是占用我们的休息时间——课间不用说，一节三十五分钟的课经她的手最少也是四十分钟，我总是无精打采，一句话也听不进去；午休这块众师争抢的“大肥肉”更不必说了，也许是因她教学时间长，别的老师不与她争抢，所以十有八九是她的，导致我一见到她就想把数学书给扔了。

最可恶的是放学了，她也要拖堂，“你们不乐意学，我都不乐意教呢，这是为你们好！”她总是叨叨这句口头禅，听得我们真冒火，忍不住想翻白眼。她教了我们班两年，我连一个一百分都没拿到过。不会的题目也不愿问，还不如抄同学的呢。

可是五年级时，我们班换了数学老师，a老师变成了b老师。最开始我依旧没什么感觉——换就换呗，不就是换张脸接着坑我们吗？可是，这个b老师的作风与a老师全然不同，性情如同我一般是个女汉子，而且几乎不再占课了，除了偶尔午休考试外，有时数学课上得快，三十分钟就上完了，她还让我们提早写作业。

每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗?为什么他表演的魔术总是令人不可思议?当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇!

一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4;20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊?”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了!”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦!我懂了。嗯……46!”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗?”我一听惊讶地说：“好厉害哦!你猜对了!”

时间真快，转眼间五年级上学期的时光就过去了。为了让下学期有明确的目标，我觉得应该总结一下我的上学期的心得和下学期的展望。

上学期我都一直在逃避数学，从来都没有正视过数学，也从来没有努力过。下学期我一定要努力，目光从手机电视上一到作业考卷。每天做作业，保证速度效率，胜不骄，气不馁。每天额外做一课时《亮点给力》和一页《计算题卡》。下学期我要保证每次考试都要比上一次考试进步一点点，尽量保证每次考试成绩在20名以内，90分以上。新学期我们一起努力！加油！

今天森林公园真是热闹非凡呀!走，和我一起去瞧一瞧是怎么回事。哦!原来是在开展“数学竞赛”，参加比赛的有：兔子、小鸟、乌龟和猴子。

比赛开始，山羊老师出题道：“钟面上4点整，时针和分针是什么角，又是几度呢?”

小猴子上蹿下跳地说道：“钝角，120度。”

“那又过了半个小时，这时的分针和时针是几度，又是什么角呢?”

小猴子一边挠着头，一边支支吾吾回答不上来，这时旁边的小乌龟不慌不忙道：“锐角，45度。”

山羊老师说：“小乌龟真棒!接着听题，在下面数中添上运算符号或括号，使等式成立，4 13 8 1=24。”

小鸟拍拍翅膀道：“这题我会，4+13+8-1=24。”

山羊老师点点头：“那12 9 8 2=24呢?”

这时，小兔子也不甘示弱地蹦起来：“轮到我了，轮到我了，12×(9-8)×2=24。”

“都很棒!”山羊老师说，“继续，一组按规律排列的数：5、6、2、4、5、6、2、4、5……第129个数是多少呢?”

小猴子说：“129÷4=31…1，所以第129个数应该是5。”

“那么前129个数相加的和是多少呢?”山羊老师又问道。

小鸟飞快地大声喊道：“(5+6+2+4)×32+5=549。”它生怕被别人抢答去了。

我是一个小小数学迷，数学是我最喜欢的学科。

在我的家里，我有两个专属书柜，里面收藏了很多数学类的著作。它们一本挨着一本，就像肩并肩、手挽手的好朋友。光是《数学家教你学数学》这套就有足足35本，还有很多别的大部头。这些书的内容很难，我通常要花上好多天才能“啃”完一本，可是我一点也不觉得枯燥乏味，恰恰相反，我如同饥饿的人扑在面包上一样，心无旁骛地扑在数学书上。

妈妈说我对数学的热爱似乎是与生俱来的。在我还是个牙牙学语的婴儿时，我看到街道上的数字和各种几何图形，就会变得异常兴奋起来。直到今天，我成为一名五年级的学生，数学依然是我最偏爱的科目。在我心情烦闷时，数学书籍就像神奇的忘忧水，让我快乐起来。在我苦苦思索数学难题时，我几乎完全忘记了外界的噪音和时间的流逝。我遨游在自己的数学王国里，自得其乐。

有一次，我遇到一道很难的编程题。想了很久，还是不得其解。“算了，算了，别去钻牛角尖了，跟妹妹一块去公园玩吧!”妈妈劝慰我。即便在公园里，我脑袋瓜里依然想着那道题目。突然，我兴奋地叫了起来，把妈妈吓了一跳：“我想到我编的程序中的bug了!应该用Bellman-Ford算法!”我拉着妈妈，飞快地朝家的方向走。公园里姹紫嫣红的花朵在微风中绽开笑脸，似乎也能体会我此时“山穷水尽疑无路、柳暗花明又一村”的狂喜。

在森林深处，有一座数学城堡，各种各样的数字都聚集在一起，各守其职。直到有一天，一个大家都从未见过的符号出现了，那就是——分数线。

这个“分数线”来到数学城堡以后，便很快和各种各样的数字交起了朋友，“分数线”和大家都玩得都很开心。一天，“分数线”碰到了“小数点”，便主动上前问好，没想到，高昂的“小数点”竟然对他不理不睬的，让“分数线”感到很是生气。于是，“分数线”便主动上前，向“小数点”发起了挑战书，“小数点”心想：我正好也想找他来比试比试呢，就同意了吧!于是，“分数线”和“小数点”之间的“战争”便拉开了帷幕。

一天，“小数点”找到了“分数线”，便对他说：“我们来比试一下，我找了一些数字，我先用这些数字变出一个数值，随后，你再用这些数字变成和我相等的数值。为了公平起见，我请了三位森林里最德高望重的法官‘>’‘<’和‘=’，你敢不敢挑战?”“我们现在就开始吧!”“分数线”迫不及待地说道。

星期天的早晨，妈妈带着小熊比比来到了热闹的商场，一进商场，它们就听到了山羊爷爷大声喊：“瞧一瞧，看一看，免费转盘，免费转了!”比比一听，激动的拉着妈妈往那里跑，想要一看究竟。

比比刚来到奖品区，就被一个大大的转盘吸引住了，那上面有红的、黄的、蓝的三种颜色，其中红色三等奖较多，黄色二等奖较少，蓝色一等奖却只有一个。

这时山羊爷爷又大声喊到：“快来转，看看大奖究竟花落谁家?花花小姐，您先来!”只见花花小姐走着猫步，脸上充满微笑。她伸出手来使劲一转，啊，停在了三等奖上。“恭喜拿到手机链一个!下一个!克克男士!”只见克克男士三步并作两步地奔向转盘，手一伸，使劲一转!指针也指向了三等奖。“下一位，比比!”他冷静地走向那里，一转，还是三等奖!这个场面让爱思考的比比陷入了深思：为什么力气不同的三个人都抽到了三等奖呢?比比再次看了看转盘，发现三等奖较多，而二等奖和一等奖少之又少，所以抽中三等奖的机会就多了。这不就是我们所学的可能性吗!他立马把这个消息告诉了妈妈，妈妈夸他真是个有心人。

看来，数学在生活中无处不在，我一定要学好数学!

关于学习方法的说明文大全篇一_怎样学好数学500字

其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。

首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。

第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。

第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。

从我刚进北小，我就认识了我的数学老师——沈老师。她是一个干净利落气质非凡又非常美丽的老师。对待我们严谨又负责，我非常喜欢与敬佩她，下面就来说说关于我们和她的一些故事吧!

一次在课堂上，班上有几位小朋友在嬉戏并偷偷地玩耍，被沈老师发现了，沈老师轻柔的走过去轻声细语的对他们说：“几位小朋友不要玩耍了哦!课堂上要认真听讲，更不能打扰老师讲课与其他同学的听课，大家要一起听讲。”同学们听了，心里感到非常温暖，都乖乖的坐坐好开始听讲，如果有不听话的同学，全班会一起大声喊他的名字直到安静停止。

一次在课下的时间里，班上有同学不知为何打了起来，这时沈老师正好进来，便说道：“小朋友不能打架哦，这不文明还很危险，万一打伤到谁可怎么办呀，在学校一定是要安全第一哦。”同学们听了，立马都乖乖的停止了行为，对老师说：“老师我们知道错了，以后我们再也不会打架了。”说完，大家便相互鞠躬道歉。

还有一次，让我最难忘的事情是：有同学摔倒了，沈老师知道后急切地跑过去问道：“小朋友你还好吗?需要我带你去医务室检查一下吗?”同学回答说：“没关系的老师，我不用去了，谢谢您!沈老师确定没事后微笑着点了点头。

我非常敬佩数学沈老师的言行举止与表率，更喜欢上她的数学课，我要为她点个赞!