今天，我们上了一堂欢快的作文课。
一上课，刘老师就拿出了一包五颜六色的气球，给我们宣布了游戏规则：比赛分两轮，第一轮一分钟吹气球，谁吹的气球大，谁就获胜;第二轮谁先吹爆气球谁就获胜。我们都迫不及待地涌上了讲台，比赛正式开始啦……
第一轮出场的是女生队。只见余秋雨鼓起腮帮子使劲吹着一个粉色气球，她憋得满脸通红。其他同学也不示弱，紧跟其后。余秋雨斜瞄一眼其他人，发现有人已经追上来了，赶紧憋足气猛吹了几口才保住了暂时领先。激烈的比赛进行到一半时，只见一旁着急的杨菡钰一使劲儿，瞬间鼻涕喷了出来，顿时引得同学们哈哈大笑。有的同学还把气球给笑漏气了，只有余秋雨一直憋着吹到了最后，只听刘老师一声“时间到!”，余秋雨高举着一个比篮球还要大的气球顺利拿下了第一名!
这一节是科学课，我们排着长长的队进了四楼的科学室。我看见桌子上摆着一个塑料盆和一个我叫不出名字的盆状物。这一节科学课，我们又要学什么呢?
开始上课了，老师先让我们把塑料盆里的水倒到盆状物中，接着说那个东西是鱼洗，他可以让鱼洗中的水喷出来。班上同学都不信，但老师讲了怎样让鱼洗喷水后，又让关依伟示范了一遍。在事实面前，大家不得不信。老师说了注意事项和一定要把手洗干净才喷的出水后，就分组打分、试验了。当老师一声令下，大家就开始争先恐后的做起实验来。
我们小组也一样做起了实验。当我搓鱼洗两边的把手的时候，心里感到很兴奋，心想我也一定能成功。一开始的时候，水面没动静，我感到很奇怪。接下来，我感觉我的手像在漏电一样，麻麻的，还感觉我的手上增添了一些像丝线一样的东西。又过了一会儿，水终于喷了起来，像一个顽皮的小孩子一样，跳上跳下。我开心极了，因为我终于成功了。
阳光灿烂的下午，老师说要进行一节魔法玉米的活动课。我们听了别提有多高兴了。
当老师将一袋彩色的魔法玉米拿过来时，我们十分兴奋。老师把玉米粒一大把一大把的抓到我们的桌子上。拿到的同学就开始“忙碌”起来了，我也迫不及待的等着老师的到来，老师终于走到我跟前了，她抓了一大把放到我的桌子上。看到五彩缤纷的玉米粒，我两眼放光。
我拿到了魔法玉米就开始沉思起来。“做什么呢？飞机？不行，太难了。小船？不行，太复杂了。对了！就做存钱罐好了。”我先拿起一个魔法玉米，沾点水，小心翼翼地和另一个沾在一起。可能是水太少，沾了几次都没能沾起来。我吸取经验，多蘸水再来了一次，成功了！我像一只勤劳的小蜜蜂，开始忙碌起来。眼看着魔法玉米一个个的减少，我的存钱罐越来越像样了。我忍不住欢呼起来。
桌子上的魔法玉米快用完了，我抬起头来，叫老师再抓一把给我。我看了看前面的同学，他的破冰船多好看啊，尖尖的船头，好像正在海上破冰，让人眼前一亮。飞扬的飞机，叶正扬的手枪，一个个栩栩如生，真好看！
我终于做完了，看着自己眼前这个有点美中不足的存钱罐，（为什么，能具体说说吗？）我笑了。
这真是一节有趣又生动的课堂活动课啊！而那一件件美丽的作品，是我们坚持、努力带来的回报。真是付出了才有回报，活动课是这样，学习也是这样。
课堂记事作文篇一：记一节愉快的课500字
从开始上学，我上过的课可以说是不计其数，五年级上了一节愉快的课，让我十分难忘
云老师讲的是《桥》这篇课文，这篇课文讲了一个十分感人的故事，可是我们班同学王亚梅却趴在桌子上呼呼大睡。云老师把王亚梅叫醒了，让她站着听课，云老师好像看到有几个人有点儿困了，云老师便对我们全班说：“如果还有想睡觉的同学，都可以站起来听课。”云老师的话刚一说完就有几个同学从座位上慢慢地站起来。云老师生气地说：“这么感人的一篇文章，你们竟然想睡觉，全体起立！”云老师提了一个问题：‘‘找出关于洪水的句子，说一说用了什么的修辞方法，表达了什么？噢！对了我补充一下，如果回答完了问题，就可以坐下了。’’顿时小手刷刷地举起来。有许多同学平时不举手回答问题，也都举手了。我平时在课上也不举手回答，我也举手了。云老师第一个叫张宇凝回答，第二个叫许静回答，第三个可算是我了，同学们好像看到我们坐下心里很着急，把手拼命地往上举，就差踩在桌子上了。又有几个同学不肯坐下，云老师说：“谁回答完问题要是不坐下，他就不能回答问题了。”“零零零”下课了我们随着一阵优美的音乐结束了这节课。云老师对我们说了一句话：“今天站着上课举手的同学真多，以后我们都站着上课吧！”
这真是一节愉快的课。
皎洁的月光洒向大地，数颗星星高挂在天空，眼睛一眨一眨地注视着我。
晚自习熟悉的流程印在我的脑海里。我照常打开手机，却没看见语文老师的身影，正奇怪的时候，屏幕上便弹出了“请进入直播间”的字样。老师熟悉的脸庞出现在屏幕上，接着，耳畔传来了老师俏皮的声音：“以前上课都是我等你们，这回让你们也等等我。”习惯用幽默开场的语文老师一如既往地优雅登场。
人都到齐了，老师的 “作文展”也开始了，令我吃惊的不是那一篇接着一篇的长篇美文，而是那满屏五颜六色的文字。有放大的，有缩小的;有红色的，有蓝色的;有交相呼应的线条，有界限分明的彩带，不同字样、不同颜色的字句，代表着不同的意义，这种用色彩来辅助教学的方式真让人眼前一亮啊，我不禁暗暗佩服老师的聪明才智。为了让我们爱上语文，爱上写作，老师真是煞费苦心啊!几篇佳作一亮相，老师就摇身一变成了我们的讲解员——
“这篇是大名鼎鼎的王诗蕊同学的文章，这篇文章的点睛之笔真好——写好身边的故事，传递心中的美好……”
“这篇呢，是才华横溢的紫萱同学的文章，你看，这几个段首中心句‘春是多彩的，你看’‘春是动听的，你听’‘春是温柔的，不信’，太棒了!文章的层次清晰可见……”
“这篇是……”
列文虎克因为玩放大镜而发明了显微镜；简森因为玩眼镜片而发明瞭望远镜；莱特兄弟因为玩蝴蝶而发明了飞机……
一个寒冷的早晨，风呼呼地吹着，大街上的行人少的如同沙漠里的绿草。我缩起来，把手放在包里，在想：今天早上是我们金笔八级的一节活动课，不知道屈老师会给我们带来哪些令人期待的游戏？
游戏终于开始了，可游戏前心里的期待还没有散：两个组同时把两个乒乓球从第一排传到最后一排，再传回来，必须用手触摸到，用时少的组获胜。
第一局我们和对方打成了平手，第二局我们组也没有胜出。还有最后一局了，我们必须改变策略。班长王旭杰把我们凑合在一起，悄悄地说：“咱们一会儿把手一层一层地烙起来，然后把球在这个烙得像高山一样的手心上串一个来回就OK了。”我们连连点头，把姿势摆好，半蹲，一幅要干大事的模样，此时此刻我们还不忘瞟对方组一眼，以示这场我们是志在必得。只等屈老师一声令下。“开始”随着声音的回荡，原本沸腾的教室立即变得鸦雀无声。
中考前的最后一节语文课，我们学习上与往常一样，老师认真的讲着知识点，我们认真的听着，与往常不同的是大家的眼神里都透露出一丝不舍。
中考前的一天，所有的课程都是最后一节，在这一天里，我们表现的格外认真，想与自己有个交代，在初中三年这些苦这些累画上一个完美的句号。最后一节语文课了，老师还是像以前一样，这几题中考一定会考的，一定要记住用什么方法，现在还没背得滚瓜烂熟的同学你就算死记硬背都要给我背出来，等考试结束了，忘得一干二净都没问题。老师依然讲着各个知识点，突然，下课铃响了，大家都说着“这节课怎么过的这么快啊。”以前一节课都像是度日如年，老师说“同学们，这是最后一节语文课了，希望你们中考超常发挥，考出个好成绩我们考试后聚一聚！”整个班大声的说“好！”这声好好像代表着自己的决心，像是千米跑步到了冲刺阶段，拼尽全力吧，让自己的大脑充满知识，准备上战场！
我们都会记得彼此，记得这最后一节语文课，记得我们亲爱的老师。
今天在作文课的时候，钱老师带我们做了一个“谁来接招”的游戏。要想知道谁是赢家，就接下去看吧!
老师简单介绍了一下游戏规则：第一个同学听题，听到一个名词，说出与它相关的名词，接下去相邻的同学接招，说出和上一个同学说的相关的名词，说不出来淘汰，直至产生冠军。
游戏开始了，老师请了6名同学{包括我}，在上台之前，我和每个组员都击掌表示加油，我相信，我一定会赢。到台上，我耸了耸肩，露出自信的笑容(乐呵呵的)。老师说出第一个词“鲜花”。程荣林同学想了一下说：“泥土”。吴彤又接着说：“蚯蚓”。都说蚯蚓了，轮到我会说什么呢?此时的我，有一些紧张，生怕自己会被淘汰。“昆虫”。下一位同学说。“叶子”。“树枝”。怎么没人说了，呀!是我了，想一下，这太简单了，树枝不就长在大树身上么!于是我脱口而出“大树”。嘻嘻，过关!“鸟窝”。“鸟仔”。到魏晨秋同学说的时候，显然有一些停顿，不过她还是说了“小鸟”。不对，鸟仔和小鸟不都是一回事吗?第一轮魏晨秋同学被淘汰了，魏晨秋下去的时候嘴巴一翘，一幅不甘心的样子。经过几轮的游戏，我最终成为第一回合的游戏王。
当欢乐的六一与敲诈老师这件事相碰撞在一起，会产生怎样的火花呢?
炎热的天气加上同学们又蹦又跳，每个人知出了汗。今天，是属于我们的最后一个“六一〞，也是最难忘的一个“六一〞。当其它班级在教室里接受知识的浇溉时，我们却和两位老师、家长一齐“溜〞出了教室，踏入了大自然。
一路的欢声笑语，一路的嘻嘻哈哈。终于,我们感到热了。于是,一些同学贪婪的目光正在交汇，她们交头接耳着共同商议着一个 又一个计划。终于，她们确定了下手的目标是谁。而对于被当作“猎物〞的老师对此却是毫不知情。
首先，先派一名深受数老(何老师)喜欢的成绩好长相甜美的女孩子。自然，朱子成功地被派去了。
她跑过来，拉住何老师的衣袖，热情地说：“何老师，走， 我们去吃冰粉。”何老走了几步，突然反应过来：“谁请客?”朱子接过话茬:“当然是您请客啦!”何老师大为惊讶：“你们不是带钱了吗?为什么要我请啊?”朱子突然带点伤感地说道：“最后个儿童节了，何老师您怎么也得表示一下嘛!〞何老师无奈地拍拍手：“可我连钱包也没带啊，怎么请你们啊!”“不怕，可 以用微信支付啊!快走吧!”一边拉着何老师，朱子一边招呼着她的同伴们。 我在一旁扶额：唉，何老师， 祝你好运了!
这样一来，我们班上41个人，就跟着他们走了 将近20个人。 我的天啊! 何老师，你的钱包，还好吧?
那天，李老师让我们准备硬卡纸、吸管、铅笔、剪刀这些工具。我想：老师为什么要我们准备这些东西呢?干什么呀?我的好奇心比任何时候dou要强烈。
等啊等，终于等来了第二天的科学课。上午，我们排着队来到一楼实验室。这是我第一次来实验室，好多新奇的东西，我忍不住东摸摸西看看。这时老师说：“大家找一个位置坐下来。”我立即选了个位置，赶紧坐了下来，拿出准备好的工具，就等老师安排了!
老师让我们先拿出吸管，说：“先把吸管两端都剪1厘米的缝隙。”我立即拿起剪刀剪起来。圆圆的吸管真难剪。一开始我剪得歪歪扭扭的，后来经过反复地修改，终于有模有样了。只听见老师接着说：“再在硬卡纸上剪下一个三角形和一个六边形，然后把它们分别插进刚刚剪的缝隙里。”我赶紧剪了一个三角形，连忙插进去，谁知太小了。没办法，我又试了一次，再插进去一看，又大了点儿。这不得不让我认真起来，我拿起卡纸比了比缝隙，接着慢慢地剪，第三次将剪好后的卡纸插进去，嗯，这回刚刚好!
接着就开始剪六边形了，第一个六边形剪出来歪歪扭扭的，只好再剪一次，还是不行，六边形太难剪了。第三次、第四次……就这样不停地重复着，终于剪到一个合格的六边形。