关于语文课的作文,描写语文课的作文

“叮呤呤......”上课铃响起，同学们立即回到座位，等待着老师的到来。

语文老师大步流星地走进教室。只见她满面春风，面带微笑：“哪位同学知道今天要学哪一篇课文？”

“《陶校长的演讲》。”同学们异口同声地回答。

“同学们看到了这个题目，一定会产生很多疑惑。哪位同学知道陶校长是个什么人？”

同学们争先恐后地举起手，都非常希望老师可以点到自己。

“孔卓步。”

太好了！老师点了我的名：“陶行知，中国著名平民教育家......”

“了解完作者，我们就开始学习生字吧！”老师将“锻炼”两个字，写在了黑板上。

“‘锻炼’这两个字有很多同学都容易写错。其实只要了解了古代造铁过程，就十分简单。”老师开始绘声绘色地说了起来：“古时候，科技没有现在这么发达。冶炼金属，首先要将金属烧化变成铁水，然后放到一个模具里，经过千锤百炼，才能完成。同学们，现在应该记住这两个字怎么写了吧！接下来，我们开始学习课文。让我先找几位同学来读一读。”老师点了几位同学的名字。

“第二课，《陶校长的演讲》......”

“同学们读得很不错，说明回家都预习了，这一点值得表扬。然后小组讨论，应该怎么根据意思将这篇课文分段呢？”

上课铃响了，同学们都安静地坐在自己的位置上，等着老师的到来。

天空碧蓝碧蓝的，阵阵秋风，分外凉爽，真是个好天呀!周老师迈着轻快的步伐走进教室，她的马尾在脑后晃呀晃呀!咦，好像哪里不对，好像有什么东西躲在老师的马尾后一起冲了进来!“天啦，有一只小鸟!”“快看，它嘴里还衔着树枝”……教室里顿时热闹起来，同学们惊呼着，尖叫着：女生们吓得抱在一起、躲在桌子下;男生们就坐不住了，跃跃欲试，想要抓住它。这个不速之客立刻把我们的课堂搅成一锅粥。

只见这个小东西浑身灰麻麻的，两只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的转个不停，橘黄色的小嘴里还衔着树枝。它是不是着急回家去做窝，所以，走错了地方呢?哎，真是个迷糊的小东西!

不知道是不是被同学们的热情吓到，小东西一会飞到东，一会又扑棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一头栽了下来，掉到了靠窗一位同学的椅子上。这个小东西呀，晕过去了，一动也不动。哎，真是个小可怜呀!

同学们顿时安静下来，不知所措，都盯着老师，等她来处理。周老师走过来，把它捧在手心，用指尖轻轻地抚摸它柔软的羽毛，好像安慰小宝宝一样，说着：“多可爱的小东西呀!”她忍不住掏出手机，给它拍了一张照片留作“到此一游”的纪念!

今天是星期四，第二节课就是语文课。昨天语文老师谭老师布置了一个作业：预习课文，天鹅的故事，不知是预习，还要搜集有关天鹅的资料，尽量做成幻灯片，让大家一起看。我做了这个作业，而且还做了幻灯片。

在家做幻灯片时，，很想把课文的精彩语句粘贴到幻灯片上去，可是，想了想，老师说关于天鹅，我就没往上贴。只贴了一些关于天鹅的资料和图片。

到了学校，老师问：“哪些同学做了幻灯片？”我，杜科威和吴士潇都举起了手。老师www.zuowenyouxuan.com问我们又作关于课文的么？我们都没做关于课文的幻灯片。

他们两人展示完了，就该我了。我上台时，心里敲着鼓，很紧张。当我读起资料时，就没有那么紧张了。终于完工了，我长长的松了一口气，没想到同学们给我鼓掌了，我太开心了。

今天的语文课真是即紧张又快乐呀！

今天的一节语文课上，吕老师对我们说：“我们来玩一个玩具。”我们都很好奇，要玩什么玩具呢?这玩具好不好玩?这个时候，老师拿出了一个鳄鱼，这个鳄鱼还蛮可爱的，它的鼻孔大大的，我想要是它呼起气来，肯定会把我们吹上天的。这个鳄鱼的嘴巴宽宽的，突然，吕老师把鳄鱼的嘴巴打开了，鳄鱼的可爱顿时消失得无影无踪，它的眼睛凶巴巴的，露出锋利的牙齿，嘿，这个鳄鱼还蛮聪明的嘛!会三十六计中的笑里藏刀!它好像在说：“你们都要认真听讲，如果做小动作，我就啊呜一口把你吃掉!”

鳄鱼下面一排牙齿中有一颗牙齿暗藏玄机，一摁这颗牙齿，鳄鱼的嘴巴就会突然咬下来。吕老师把鳄鱼给了第四大组，让他们轮流来摁，轮到韩楚怡了，她吓得从椅子上滚到了地上，只见她脸色苍白，闭上眼睛，朝着一个牙齿摁下去，鳄鱼的嘴巴没有咬下去，她才缓过神来。

终于轮到我了，我既紧张又兴奋，看着鳄鱼的牙齿，心怦怦直跳，仿佛有只小兔子在我心里蹦来蹦去，我对自己说：不要害怕，勇敢一点，我可是堂堂男子汉，这点痛，怕什么。我调整了一下自己的呼吸，鼓足勇气，伸出手指，朝一个牙齿摁了下去，只听到“啪”一声，鳄鱼把我的手咬住了。我不禁大声叫了“啊“，同学们也跟着”啊“地叫起来，紧接着，他们就都围过来了，笑呵呵地问我，疼不疼?我毫不犹豫地说：”一点儿都不疼。“同学们半信半疑。

今天上午最后一节课上，语文老师让我们准备三张纸条。

我心里想：老师让我们准备纸条干什么呢?过了一会儿她说：“让我们玩个游戏吧!”下面的同学纷纷议论：“玩什么游戏呢?”过了一会儿，老师给我们讲了游戏规则：分别在三个纸条上写上“谁”“在哪里”“干什么”交给老师，然后让同学们随机抽取三个纸条组成一句句子。

游戏开始了，老师说：“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完，全班同学纷纷举起手说：“老师挑我吧!挑我吧!”我没听懂老师的话，所以我没举手。老师挑了张永波，让张永波在三堆纸条中分别抽出一张。不知道怎么回事，老师和张永波笑得合不拢嘴，后来才知道这个句子是：“王龙鑫在搭顶上跳绳。”一说完，全班同学哄堂大笑。我一看，就想：这怎么可能呢?塔顶那么尖，他站得上去吗?我敢说他还没站上去，就肯定掉下来了。

今天在上语文课时，班里刮起了一场可怕的“龙卷风”。

上课时，朱老师问了一个问题，提问了孔小羽，而他却低头不语、默不作声。朱老师好像知道他没在思考似的，顿时眼睛瞪得像一个茶杯口，而且马上就要喷火，声音也提高了八度，看起来像极了红太狼。最令人惊讶的是朱老师也会说徐州话！这时，我害怕地想：完了，朱老师如果点到我的名字，我就惨了！可转念一想：谁能把问题回答出来让老师消消气呀！

然而，事与愿违。朱老师找了许多同学，但是没有一个能回答出来，这下朱老师可急坏了。

朱老师终于公布答案了，我一颗悬着的心也“降”下来了。当我听到答案以后，我却眉头紧锁，心里想：这也太简单了吧！

在本该严肃安静的语文课上,爆发出阵阵笑声，这究竟是什么回事?原来同学们在进行“连词成句”的游戏。游戏规则是：小组成员分别写下时间、地点、人物、事件，完成后拼成一个句子。老师讲清规则后，同学们摩拳擦掌、跃欲欲试。

游戏开始。我负责写地点，经过一番考量，我写下了“上海中心大厦”。心中窃笑:那帮“怪招迭出”的同学会把高耸入云的上海地标建筑物改成什么样!

游戏进行到拼句环节，一位同学眉飞色舞地读起来：“刘宇轩在巍峨雄奇的华山顶上吃辣条。”此话一出，全班沸腾。彭天昱同学更是激动,他趴在书桌上捧腹大笑，眼泪都笑出来了。

更有甚者，“100万年前李白在地心跳广场舞。” 同学们无不开怀大笑。我的耳畔似乎响起了优美动听的音乐，李白吟诗起舞的画面在我眼前浮现。我忍不住也狂笑起来。

此类金句层出不穷，如“五年前李小羽在月球上开飞船。”“谢春锴在灯泡里吃饭。”等都博得大家的哈哈大笑。

我们在笑声中结束了这堂语文课。它不仅让我们乐在其中，还提供给我们良好的作文素材。它必将让我难以忘怀,期待更多欢乐的语文课。

今天早上，语文老师笑容满面地走进教室，微笑着跟我们说:“今天我们来做游戏，好吗?”顿时，同学们欢呼起来，如放出笼子的鸟儿。

接着，老师宣布游戏规则：老师手上有三个袋子，里面分别装着“谁”“在哪里”“干什么”三组词语，每人在每个袋子里抽一张纸条组成一句话，然后大声念出来。

“激动人心的游戏时间到了!”老师大声叫道，“我请同学们上来抽奖了。”真没想到，老师第一个叫我上去。我的心怦怦跳，会是什么呢?我大声念出来:“妈妈在水里开火车。”同学们大笑起来，有的同学甚至笑得前俯后仰，有的同学笑出了泪花。接着，是我的同桌小明上台，他抽取了三张纸条，大声念道：“小猫在教室割稻草。”同学们纷纷议论起来，“小猫不是抓鱼吗?，怎么改行当农民了?”“教室里有稻草吗?”顿时教室里像一口沸水锅，议论声纷纷嚷嚷，停不下来。接着，就是小王上台了。他抽完念道：“妹妹在海里写作业。”同学们再次大笑起来，说道：“怎么可以在海里写作业呢?”......游戏持续进行着，笑声如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上来了。

“叮铃铃......”下课的钟声响了，游戏也就结束了，老师最后总结：这个游戏还告诉我们一个道理——句子要搭配得当，不然就会闹笑话。

我喜欢这节有趣的课，因为它不仅给我带来了快乐，还让我明白了一个句子要搭配得当的道理。

我认为数学是枯燥的，英语是烦恼的，但是语文是快乐的。一上语文课，我仿佛进入了美丽的春天，整个身体上的毛孔都充满了愉悦。

我们的语文老师虽不很漂亮，但是讲课是很有趣的。有一次，老师给我们边读诗，边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰，远……”刚读完，就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时，老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔，就吸引了我们，让我们对这首诗有了深刻的记忆。

还有一次，老师教我们朗读《上学歌》：“太阳当空照，花儿……”老师有感情地起读，读着读着，就开心地唱起歌来：“小鸟说，早早早……”我们也跟着节奏拍着手，我都被逗笑了。

我们中国的字是“方块字”。老师说写字要写方正，像阅兵战队一样。还教我们写象形字，这时，老师画了一条鱼，问是什么字，有人说“龟”，有人说是“兔”，乱七八糟的答案，把老师都搞糊涂了。老师又画一头大象，有人说是“狗”，有人说是“象”。老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳，“虫”偏旁代表和虫子有关。这样的课堂是不是很有趣?

在语文课上，我们学到了古诗，唱歌和汉字。我从中感受到了快乐，我喜欢快乐的语文课。

今天上午，老师请到了演说家韩老师来给我们上了一堂生动有意义的语文课，主题是《习惯成就未来》。

韩老师给我们讲述了他的一些故事，也传授给我们了很多道理。其中我印象最深的是“学习十六字法则。”分别是：“课前预习，课后复习，作业认真，考试满分。”从这十六个字中，我悟到了：只有课前预习了，上课才能跟紧老师的思路，才能轻而易举的学会新知识、新内容;只有课后复习了，才能牢牢记住重要的知识点，才能更加熟练的运用知识点;每次作业都像考试一样认真，那么考试就会像做作业一样轻松。

还有一句是“学过了并不代表学会了。”很多知识，老师在课堂上讲一遍可能会记不住，这虽然是学过了、听过了，但真的学会了?听会了吗?其实不然，很多知识都要反复去记，反复去做，直到学透为止，这样的话，可能学习就容易多了。

我还记得一句“一份详细的计划是成功的保险。”做事一定有一份计划，一切按计划去做，是成功最快的方法，只要有计划，就能做事不拖拉，这样，学习也会很有动力啦!

这堂语文课，让我收获颇多，我一定要把这些方法用到我的学习中去，努力实现我的目标。不辜负老师和家长的殷切希望。