关于语文课的作文,描写语文课的作文

这周五的第二堂课，老师要给我们上一堂别开生面的语文复习课，所谓的别开生面就是和以往的复习课不一样，老师按照现有的四大组里，每组分别选出四名同学，然后代表各组参加复习测试。测试开始前，为了组里的荣誉，大家都在紧张的复习着，怕回答不上老师问的问题而影响小组的成绩。

等上了讲台后，我才发现其实也没有自己想的那么可怕，于是上课开始后，老师说：“今天的复习和往常不同，我给比赛的每个小组五个阶段的分值，每个小组成员都可以任意挑选，一分、二分……如果答错了就要扣相应的分数。”听到这里，我们班所有的同学都是异常的兴奋，争着、抢着要上台回答问题，我和他们到不一样由于复习的不是很好，而且自己胆子又很小，所以我老早就把头埋的低低的，不想让老师看见，没有想到刚想抬起头看看情况如何，老师就把目光投向我，我把头转到一边，可是还是被老师选中了，就这样，我和几名同学成为了我们组的代表走上讲台。

复习测试开始，我们第三组的分数已经占举了优势，我心里的害怕，早就抛到九霄云外。也一心一意为我们组争取好的成绩而努力着，经过四、五轮的激烈竞争后，我们这个组和第四小组并列第一名，打了个平手，本以为老师会让我们和第四小组都减去一部分作业，没想到老师会用石头剪子布决定胜负，在这最后的紧要关头，我们还是输掉了比赛，不过，参加了就很高兴。

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我竞选的班干部是语文科代表。卡耐基曾经说过：“不要怕推销自己，只要你认为你有才华，你就有资格担任这个职务。”

我竞选语文课代表有以下优势。第一，我责任心特别强。老师和同学们交给我的任务，我没有一次不是高质量完成的。第二，我集体荣誉感非常强。只要可以给班级带来荣誉的事，我都积极参与，尽我所能，全力以赴；但凡会对班级带来一丁点损失的事，我都绕道而行，避而远之，并劝告他人。第三，我有较好的文学素养。我阅读过的中外名著有40来本，有了阅读的积累，我的作文读起来朗朗上口，三年级以来，我有6篇作文在校刊发表，其中2篇还上了封面。第四，我乐于助人。同学们向我提出的问题，我会竭尽所能去回答，如有不会，我会向书本、网络、老师、家长求助，找到最佳的解决方案。

孔子云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”如果我当选语文课代表，我会以身作则，每天高质量完成作业，带领同学们认真预习复习。如果我当选语文课代表，我会我会尽职尽责，每天按时抱作业，督促同学们按时完成作业，带领全班同学的语文成绩蒸蒸日上。如果我当选语文课代表，我会建言献策，向老师提议优生与差生一对一辅导，让金子发光、朽木可塑。如果我当选语文课代表，我会活跃气氛，在课间休息时，组织开展飞花令、成语接龙等语文小游戏，让同学们爱上语文。

上个周四，我们东方小学六(1)班的学生一起乘着大巴车到潞城小学去上了一节语文课。

“上课了!”老师的脸上洋溢着灿烂的笑容，手提着袋子，大步迈进教室。同学们眼睛早已盯上老师手上的三个黑色的神秘袋子，有的同学不由得伸长了脖子，恨不得从他们的桌子上探过去。

老师笑嘻嘻地说:"今天我们来玩一个游戏，好吗?”"什么，游戏?”顿时，大家欢呼雀跃。就这样，游戏拉开了帷幕，欢乐的种子也已经在教室里播下。

老师首先介绍游戏规则:三一个袋子，里面分别装有不同的卡片(有人物卡片、地点卡片和做什么的卡片)，同学们可以从每个袋子抽出一张，组成一个句子，之后大声念出来。

游戏正式开始了，同学们的小手如同新生的笋苗，“嗖”地一声蹿了出来。当然，我成为了第一个"幸运儿”，率先登场。我分别从三个袋子里抓出三张卡片，但由于过度紧张，又把顺序摆反了。同学们一个个心急如焚，恨不得把头伸出来一探究竟。我站了起来，对着同学大声念:“小狗在游泳池里睡觉!”话刚一出口，我就反悔了，心想:“小狗需要呼吸，如果在水里睡觉，那不就溺死了吗?”还没等我反应过来，同学们在下面一个个笑得前俯后仰，有的甚至笑得两眼汪汪，欢乐的花朵已经在欣然怒放。

紧接着，许多的同学都上了台，“飞机在床上吃饭。”“妹妹在天上游泳。”……每当同学念出一个句子，教室里都会爆发出一阵笑声，简直像开水一样沸腾，欢乐的花朵正在绽放着自己独特的光彩!

一天，我们照例在语文课前早读，罗老师走进来，只说了一声“停”。

过了一会儿，罗老师扫视了班里每一个人，问道：“谁拿走了陈李桐的酸奶？”没有人回答。

“那有人可以告诉我自己是几点去上文艺课的吗？”大家就开始踊跃地举手以证清白，在回答的同时，所有人都在观察其他人的反应，教室里安静得连同学的心跳都能听得见。

等第十个同学发言结束后，罗老师点了点头，神情严肃地说道：“也许你就是那位偷酸奶的人，你也许已经痛饮了那杯酸奶，但你回味时，那杯酸奶的味道有那么好喝吗？你嘴里一定是苦的，因为里面装满了内疚和自责。我不知道为什么，我们班经常会有同学偷拿东西，就像上次胡郗芮的糖被偷了，最后是在桌角边掉出来的；上次陈昕池的飞机也是在多余的柜子里找到的。你们的尊严就比不过这些小东西吗？你们的爸爸妈妈会怎么想呢？你们最好自己过来承认错误，下课！”听了这席话，大家都羞愧万分，因为平时老师发零食时大家都会嘴馋。

这节课虽然有点让人心惊胆战，但也给我警醒，不能没经过别人同意就乱拿东西。

语文课上，我轻轻地翻开语文书，欣赏着那灵动的文字，听着老师绘声绘色的讲解，品味着书中的味道，开始了一场前所未有的奇妙旅行。

语文课上，我漫步在诗歌的王国中。“会当凌绝顶，一览众山小”，漫步在杜甫的诗歌里，我读到的是“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的豪壮，悟到的是“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的胸怀，看到的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的和谐。

语文课上，我穿越历史的天空，走进文学的殿堂。陶公远离喧嚣的凡尘，避开烦扰的世事，隐居深山，精心耕种自己的一小块田地，“衣沾不足惜，但使愿无违”。他悠然地采菊东篱下，不经意间抬头，看见了云雾缭绕的南山。那份闲适舒心，那份超凡脱俗，那份怡然自得，令我无限向往。

语文课上，老师带我品味书香。打开语文书，书的味道便如清新的空气，扑面而来，顺着流动的血液进入了心脏，充满了全身。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一部《红楼梦》演泽了人间的悲欢离合。林黛玉，柔情中带有一丝倔强，智慧中不乏一丝高傲。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜!”她的悲剧或许是上天注定了的，含泪葬花其实便预示着她凄婉的结局。

今天我的补习老师要来上语文课。老师说，今天我们先做小盲人游戏.我的大脑就开始兴奋，开始飞速运转，开始激动啊，对游戏过程却充满了期待。

老师宣布游戏规则，她说首先要蒙上双眼，然后到指定的位置穿过指定的路线，到达指定地点，拿上指定的物品一卷书，再返回原点再返回的途中给自己倒杯水喝，这就算完成了任务。哈哈，在我家里做游戏那还不是太简单吗，我的家，每一寸地方我都特别熟悉，这不是张飞吃豆芽---小菜一碟吗，我心里想。

游戏开始了，我用眼罩蒙上了眼睛，一下子觉得眼前似乎是万丈深渊，觉得再走一步就会出现危险。

我试着踏出第一步，但是还是心里有些害怕啊，不过我走了两步以后，感觉是走在自家的地板上，心里有底了，不像刚才那样充满恐惧，然后我开始执行任务，我凭借着对家里环境的熟悉，大步的朝前走，不料“咚“的一声，我撞到电视柜，我不再那么得意，吃一钱长一智吧。

我开始摸索，伸出手，一边走一边的摸。先摸到墙壁。再摸到沙发，一下子摸到了沙发的靠背，我经过沙发的前面，又往前挪脚步，怕生我的腿撞在茶几上，要是撞在上玻璃茶几，那可是很疼，因此，我就慢慢的用脚朝前探路。原来以为很快可以完成的任务没想到这么艰难。我小心翼翼一步一步地挪动，终于到了餐桌边上，用手摸了一会才拿到那卷书。

新学期一开始，我们又迎来了第一堂语文课，同时也迎来了一件令我高兴的事—担任语文课代表。

刚接到这个，我产生了两种感觉：第一不用说了，当然是高兴了，能当上语文课代表还不错勒！第二嘛，就是觉得自己可能当担不起这个重任，但又怕辜负老师的期望，所以只好硬着头皮接起这个任务了。就有了下面几种体会。

酸。俗话说得好：万事开头难。我以前认为当语文课代表非常轻松，只是收收作业而已。谁知，只有我自己亲身体验了才知道：每天早上来到学校的第一件事就是去各个组长那里收作业收作业，然后还要数一数本子收齐了没有，遇上负责任的组长还好，不用自己亲自出马，他就把作业给送过来了；可遇到不负责任的，那就惨了，自己还得去把作业拿过来，一本一本慢慢来数。最不好的情况就是，有些组长把数学或者英语的作业也夹在一起，害得我在办公室和教室之间来回跑，累得腰酸背痛，真是苦不堪言呀！

甜。虽然当这个很累，但是有时候也会感觉很开心。每次把作业收齐的时候，老师总会大大夸奖我们一番，心里别提有多高兴了！

苦。即使是苦的滋味我也尝过，就像前面提到的，收不齐作业—苦恼；跑上跑下—辛苦。“不吃苦中苦，哪为人上人”嘛！

乐。这个理由很简单，原因是应为同学们能够理解我的心情，支持我的工作了！

这就是我当语文课代表的"酸甜苦乐”。

今天下午最后两节是语文课，康老师给我们上的古诗两首——《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》。

开始的时候，老师讲了《夜书所见》的作者叶绍翁，和他的一个小故事，接着就进行字词句的常规学习。当老师说让我们把古诗的意思通过小故事的形式讲出来的时候，原本坐得笔直的同学背挺得更直了，原本趴在桌子上的同学也直起了身子，正在做小动作的同学也停了下来，全班同学都竖起了耳朵，望着康老师。我们同学讲的时候，遇到他们将得有趣的地方，或者出现小小失误的时候，我们就会笑一笑。当康老师讲的时候，教室里就只有老师的声音，没有别的声音。这节课，我们还没听够，下课铃声就响了。

第二节课铃声响了之后，我们都“耶耶”地叫。老师先把上节课的讲完，再讲《九月九日忆山东兄弟》。老师先给我们讲了王维从小时候到一直到写这首古诗的经历，我们安安静静地听着，眼睛一直盯着康老师，老师在哪里，我们就把脖子扭到那儿，有时还移动身子，生怕漏了哪里没有听到。康老师讲完故事后，我们又进行了字词句的学习。

当老师再次说到让我们把古诗的意思用讲故事的形式表达出来的时候，“铃铃铃”下课了，我们都大叫说，这节课太短了，没有听够啊。今天两节语文课太过瘾了，我们都没有听够。

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。