关于教室的作文,描写教室的作文

教室里的一场风波-记事作文450字

更新时间:2023-02-04 17:58

星期的某一天,我正常的去上学。铃声依旧是:“叮铃铃,上课时间到了,请回到教室上课!”

随着铃声,我也快了脚步奔向教室,打开教室门同学们看着见我,有些同学疑感地看了看身边的同学,又有一个同学说:“哥们儿,你是不是走错班了?”我看看门上的牌子,发现牌子上写得是我的班级。

在我的同学要将我赶出门时,一个同学说:“他是我们班的同学。”我的同学让我进了教室。就在我走到自己的位置上并坐下时,老师来了。老师说:“今天数学要考试,大家要把自己真正的实力拿出来考啊,不要让我抓住您抄试卷。”卷子就发下来了,我一看很简单,便决定自己考,不问其他同学。

可是我遇到了一道难题,怎么都想不起来了,便当老师转身之时看了一下同桌的,急匆匆的把答案写上了。当我抬起头时,发现老师正在看着我,把我紧张的手都在发抖。心想:会不会是老师看到我抄了呢?如果被老师看到,我该怎么办呢?我该如何向老师解释这个问题呢?带着满满的紧张,考试时间到了,我们的老师把试卷收起来了。

我的心情非常忐忑,心想:老师怎么还没有叫我去办公室呢?难不成是老师并没有发现我抄?

“叮铃铃,叮铃铃。”随着放学铃声响起,今天的风波也随之结束了。

两个人的教室_关于秘密的作文600字

更新时间:2023-02-04 17:56

周四下午的两节品德课,老师让我们看《火影》,同学们特别喧闹,我本欲背背科学提纲,但那么的吵,根本背不进去一个字,不如去隔壁的空教室?一人去未免孤单,于是我邀上正在看书的阿婷,经过老师允许后溜了出去……

隔壁空教室前后门紧关着,唯有窗户开着。我手脚麻利的攀上窗台,推开窗户,跳了进去,咳咳,呛死了,这地板上的灰可真厚!我开了门,让阿婷进来,她进来后,轻手轻脚带上了门。

旧教室还有十来张旧桌椅,细一闻,有股淡淡的霉味,上面厚灰一片,我擦干净了两张小椅子,坐了上去。阿婷放着好好的椅子不做,偏要跪坐在桌子上看小说,我离她大概有个三、四米,朦胧迷离中的她,正无比专注地看着,偶尔会传来轻微的翻书声。我很享受这份宁静,为此,我也深深喜欢上了这两个人的教室。

很快,我也进入了复习状态。安静的教室,嗅着淡淡的霉味,两个女孩,一个坐着,一个跪坐着,明明相隔不远,可心却飞向远方,一个在沈石溪的动物世界神游,一个在杠杆世界研究“阻力”……

大抵也是累了吧?只见阿婷时不时揉揉肩,我也背得厌倦了,闭口不再念念有词。半晌,我打破了这份宁静,“阿婷,我们玩‘扫雷’吧!”我从兜里掏出条绳子,晃了晃。

“好啊,我最爱玩了!”砰一声,阿婷从桌上跳下来,地板上灰尘飞扬,宛若“仙境”。

两个人的书法教室_关于书法的作文550字

更新时间:2024-05-02 08:11

“铛,铛……”下课铃声响了,写了两个小时的书法,别说手酸,我都有些昏昏欲睡了。看着同学匆忙的脚步,我也赶紧收拾东西,准备回家了。

“刘志铭,你留下来,把这张作品写完吧!”在后面桌子旁整理的老师对我说道,他让我继续将手上的这首诗写完。唉,师命难违,没办法。

我不紧不慢地拿出宣纸,用毛笔沾沾墨水,就准备开始写了。其实心里有很多个不乐意,身心早已疲惫,但想想毕竟是自己的作品,总得负责到底了,再累也要好好完成。

老师走到我旁边坐了下来,这时我才发现,这间宽敞的教室,此时静得出奇,只有墙上的挂钟发出“嗒,嗒”的声响,周围没有了刚下课时的那种令人烦心的喧哗声。可这种安静却让人有些害怕,浑身上下都紧绷着,一旁的老师眼睛直勾勾地看着我……

“发什么呆,赶紧写!”还是老师把我从杂乱的思绪里拉了回来。

我又迟迟不敢下笔,老师在我旁边看着我的一笔一划,我生怕写不好了挨批评,一种无形的压力充斥着我的身边。我深吸了一口气,鼓起了勇气,终于将笔压下,缓缓地行笔……

我的“抗压”能力终究还是不好,刚写完一个字,又不敢下笔了。用余光偷偷瞄了一眼老师,见他眉头紧锁,两只眼睛还是直勾勾地盯着我面前的宣纸上的字,我甚至能听到自己的小心脏砰砰直跳的声音了。“起笔要稳,注意力要集中,认真写!”老师再一次提醒了我。

教室里的趣事-写事作文400字

更新时间:2023-02-04 17:56

教室外下着倾盆大雨,一群鸟儿飞过,打破了校园里一往的平静。外面淅沥的雨声与教室里紧张排练的朗诵唱和,而我们班里却是欢声笑语……

在朗诵中,自信大方的笑是最好的表达。看那个同学,嘴角露出一丝不易察觉的微笑,像是面上的一道涟漪,迅速划过脸部,然后又在眼睛里凝聚成亮点火星,转瞬消失在眼波深处。旁边的同学白了那个人一眼,说道:“魑魅魍魉,笑得真奸诈。”不止他一个人这样笑,大家都笑得千奇百怪,有冷笑、狂笑、媚笑、奸笑、嘲笑、微笑、假笑……老师看了这五花八门的笑,也是一副“孺子不可教也,朽木不可雕也”的表情。唉,真是可怜老师要面对这一群“笑神”同学了。

每个段落的连接处是最难说整齐的,当大家都在聚精会神地练习时,总有那么一位不认真的同学捣乱。看,那个同学涨红了双脸,低着头,不敢与老师的目光有丝毫接触,他也不知道自己为什么会发呆。老师瞪了他一眼,全班同学竟哈哈大笑起来,他才松了口气儿,摸了摸头,不好意思地笑了。

我们的趣事还有很多,你喜欢我们这个大集体吗?

未来的教室_六年级童话作文600字

更新时间:2023-02-04 17:54

现在,有很多同学上课都看不清黑板上的字,导致学习下降。在24世纪,所有教室都改良过了,变成孩子们十分喜欢的超级教室了,现在让我们去看看吧。

来到24世纪,你会看到天空上飘着许多形态各异的房子,那就是教室。这种教室可以海陆空三用,不过上课都在空中。

要想进入教室,只要拿每个学生都有的“进入卡”的磁卡对准教室门口的检测器,教室就会把人“吸”进去。

进入教室,你会发现教室其实是全透明的,从里面可以看到天空中的云朵,好像触手可及,就像坐在空中。但从外面看不见里面,很安全。这是科学家特制的一种浮空环境。

教室顶上有一朵巨大的向日葵,那是美国加利福尼亚大学研发的发光植物,它会发射出一种可以保护眼睛的、同时也很亮的光。

上课时,每张课桌上会跳出一个电子屏幕。屏幕会把老师的PPT和板书印在里面,而且还会有一层“护眼膜”。

上课时,老师只要把PPT放到主电脑里,每个人的屏幕就也会出现,老师如果想写板书,只要拿一个专用录字机对着它说要写的字就可以了,而字会自动印在同学屏幕上。

如果是上别的课,只要按一下墙上的“教室”按钮就行了,例如体育课,教室就会变成体育场,但从外面看不出来。

教室“悲惨排行榜”-童话作文600字

更新时间:2024-05-01 04:20

“现在,学生们的行为也太让我们失望了。”在夜深人静的时候,教室里正举行一场由教室爷爷组织的“悲惨排行榜”评选。

一号选手:拖把。拖把大步流星地走上讲台。痛心疾首地说:“现在学生们也太不像话了。你瞧,我们一个个杆子都折断了,头被扯下,衣服全都是一条条裂缝,我们怎么活下去啊?!”观众们一个个低头叹气。

二号选手:椅子。椅子一瘸一拐地走上台,痛哭流涕地说:“这帮学生没教养,在我身上左敲右打,我的小伙伴们有的被截了肢,有的被断了臂。有时,再遇上一个重量级的学生,唉,真是惨不忍睹啊!!!”观众们一个个感同身受,同情的泪水夺眶而出。

三号选手:畚斗。它有气无力地上了台,说:“看看我,我都变成什么样了!学生们把我踩扁、扯裂,还把我当成攻击武器,我现在已经变得又脏又臭。”说完,连教室爷爷也沉重地叹着气。

四号选手:图书。书儿们一个个悲伤地走上讲台,异口同声地说:“我们最悲惨!”一本漫画书说:“学生们扯下我的内页。”一本科技书说:“他们把我当作‘飞镖’”。一本英文书说:“他们把我当作防御的盾牌。”

五号选手:课桌。它声如洪钟,大声控诉:“学生们把我当做画纸、雕刻板,在上面画图、写伟人名片、抄答案。”观众们无奈地摇头。

我们的教室_六年级说明文600字

更新时间:2023-02-04 17:52

“大大的房屋,又干净,又整齐”这是我们的天堂—整洁漂亮的教室。

刚走进教室,先映入眼帘的是三扇大窗户,每一扇窗户被分割成八块玻璃,窗户上一尘不染,外面的景色尽收眼底。一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来,轻轻地依在玻璃上,显得既朴素又整洁,再和那绿色的窗户框搭配在一起,真是“天衣无缝”。

在窗户的西北边,便是我们的黑板,它比教室后面的黑板要低一些,说其是黑板,还不如说它是绿板,深绿色的板面镶嵌在银色的边框中,美观大方又实用,在那抽屉似的槽里,一边“躺”着一排新粉笔,另一边放着用过的粉笔头,分类摆放,方便使用。在黑板的左上角挂着幻灯机的投影屏,它为我们更好的学习,出了不少的力,在黑板这一小块天地里,老师经常辛勤地讲题,不知流下了多少汗水。

我们的扫厨柜位于黑板的北侧,扫帚和拖把都排着队站在小柜里,从来不会乱,而且一打开柜门闻到的不是那臭不可闻的拖把味儿,而是那淡淡的花香———里面放着一个空气清新盒,扫厨柜的外面也十分美观,用棕黄色漆的厨框,扫橱柜和黑板南侧的电视遥遥相对,给人对称的感觉。

我们班的教室-我的乐园作文550字

更新时间:2023-02-04 17:52

小朋友们,你有自己的乐园吗?是热闹的公园游乐场?是幽静的小树林?还是自家的小书房呢?我的乐园呀就是我们班的教室。

每当走进教室,一种亲切、熟悉的感觉就迎面扑来。门口的电脑讲台旁有黑板与多媒体屏幕,紧挨着讲台的是五列排得整齐的绿色课桌椅,最后一排桌椅的后面靠墙放着一溜橱柜,同学们的美术用品、水壶、小毛巾等杂物通常放在这里。在教室的北墙角有图书角,这里不仅放着各种课外书,还放着同学们的校内作业。后黑板是同学们的作品张贴墙,里面满是我们自己设计制作的专题小报,有时候还有书法、绘画等作品的展示。我喜欢在这里欣赏同学们的作品,也为自己的作品荣登板报欢天喜地。我们的教室真的就像一个学习的乐园,总是把大家最真、最纯、最美的东西集中在一起展现出来,就连墙壁、板报都像会说话一样。

在这个教室乐园里,我时常和同学们拿着课本有感情地朗读一句句美妙的诗句、一篇篇动人的文章;我会拿起钢笔写出一份份干净整洁的作业、一个个漂亮的答案;我会拿起彩笔绘出一幅幅五彩缤纷的画卷,还会拿起课外书在知识的海洋中遨游……

除此之外,我的乐园还是一个氛围极好的学习场所。课间,我喜欢在教室乐园里和同学们聊天、下棋、玩游戏,只要上课铃声响起就立刻回到座位上。顿时,刚刚还喧闹的教室一下子变得鸦雀无声,大家做好课前准备,坐得笔直,然后专心致志地听老师上课。

《第56号教室的故事》读书笔记_六年级读书笔记800字

更新时间:2023-02-04 17:50

今年寒假再次拜读它――《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,心境完全不同,因为思想更加成熟,所以当我再次走进这本书时,我不仅从这本书里收获了很多,而且有了很多的发现……

雷夫老师的这一做法我很感兴趣――雷夫老师把学生分三类(当然我会为了保护每个孩子的自尊心,心里这样分,但绝对不公开,在班里每个孩子眼中大家都是平等的。)第一类聪明,喜欢老师,家长也喜欢老师,各方面都优秀;第三类讨厌老师,讨厌学习,顽固不化,并且爱捣乱;第二类资质平平,学习一般,不是跑得最快的那群人,不是最漂亮的女生,也不会成为最伟大的科学家或最出色的作家,但是他们还过得去。正因为他们还过得去,所以从来没有人注意到他们……雷夫老师通常关注第二类学生,把精力花在他们身上,这些学生会很兴奋:老师注意到我了!于是表现得像第一类学生一样,而第三类学生就被晾在一边,没法捣乱。他的这一做法给我的启示是:打破常规,改变关注对象。别老盯着“坏”孩子的缺点无限放大,天天跟这些孩子斗智斗勇,生气不说,还起不了一点教育效果。要学习雷夫老师用榜样的力量引领感化“坏”孩子,也让他们融入到教室这个学习知识,学做真人的天地,我想这样的教育才会创造真正的奇迹。